Pedagogická fakulta - Veda a výskum

Rozvojové projekty

006UKF-2-1/2021 Podpora internacionalizácie na UKF v Nitre (celouniverzitný projekt)

Grantová schéma: Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR

Názov programu: Všeobecná výzva na rozvojové projekty

Koordinátor alebo zodpovedný riešiteľ projektu na UKF: Mgr. Ľubica Lachká

Koordinátor projektu na PF UKF: doc. PhDr. Adriana Récka, PhD.

Doba realizácie: 07/2021 – 12/2023

CIELE PROJEKTU

Cieľom projektu je skvalitniť nábor zahraničných študentov z tretích krajín formou ich oslovenia v zahraničí (Rusko, Kazachstan, Ukrajina) na veľtrhoch vzdelávania a formou realizovania „road –show“ na zahraničných univerzitách, zlepšiť poradenské služby pre novo prichádzajúcich zahraničných študentov prostredníctvom vytvorenia skupiny „peer“ koordinátorov spomedzi zahraničných študentov vyšších ročníkov, zlepšiť jazykové znalosti zahraničných študentov formou organizovania jazykového kurzu SJ spojeného s ICL, znížiť jazykovú bariéru pri komunikácii medzi administratívnymi pracovníkmi, pedagógmi a zahraničnými študentmi formou realizácie jazykových kurzov anglického a ruského jazyka pre fakultných pracovníkov UKF v Nitre, zlepšiť informovanosť zahraničných študentov o štúdiu formou prekladu vybraných častí web stránok na celouniverzitnej úrovni ako aj na úrovni fakúlt, zlepšiť informovanosť zahraničných študentov prostredníctvom vytvorenia nových printových info materiálov na celouniverzitnej úrovni aj na úrovni fakúlt ako aj prostredníctvom prekladov interných dokumentov do ruského, anglického, ukrajinského a maďarského jazyka, zlepšiť znalosti študentov v odbornej terminológii prostredníctvom realizácie špeciálnych jazykových online kurzov, workshopov a vytvárania multilinguálnych terminologických slovníkov, vytvoriť podmienky pre publikovanie PhD. študentov a výskumných pracovníkov v medzinárodnom prostredí, ako aj zlepšiť podmienky pre internacionalizáciu štúdia formou medzinárodnej inštitucionálnej spolupráce prostredníctvom vytvárania študijných programov v AJ a zabezpečovania odborných prednášok zahraničných lektorov pre študentov v cudzích jazykoch Aktivity na naplnenie cieľov budú realizované na celouniverzitnej úrovni prostredníctvom rektorátnych pracovísk aj na úrovni 4 fakúlt UKF v Nitre (Fakulty stredoeurópskych štúdií, Filozofickej fakulty, Pedagogickej fakulty a Fakulty prírodných vied UKF v Nitre).

AKTIVITY PF

Aktivity projektu na PF sa realizujú v 3 oblastiach:

Tvorba printových, ako aj online propagačných materiálov o PF UKF v štyroch jazykových mutáciách - SK, EN, RU a UA, informačné a propagačné materiály v slovenskom, anglickom, ruskom a ukrajinskom jazyku obsahujúce aktuálne informácie o možnostiach štúdia na PF UKF, o zameraní a štruktúre študijných programov, administratívnych a servisných zložkách fakulty, o materiálovo-technickom zabezpečení fakulty, informácie o katedrách, o možnostiach mimoškolskej tvorivej, umeleckej a športovej činnosti študentov.

Publikačné výstupy:

Récka, Adriana (edit.). 2022. Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre. Pedagogická fakulta, Nitra : UKF, 42 s., 978-80-558-1919-8 (print), ISBN 978-80-558-1920-4 (online).

Récka, Adriana (edit.). 2022. Constantine the Philosopher University in Nitra. Faculty of Education, Nitra : UKF, 42 s., ISBN 978-80-558-1957-0 (print), ISBN 978-80-558-1958-7 (online).

Récka, Adriana (edit.). 2022. Университет Константина Философа в Нитре. Педагогический факультет (Universitet Konstantina Filosofa v Nitre. Pedagogičeskij fakultet). - Nitra : UKF, 43 s., ISBN 978-80-558-1959-4 (print), ISBN 978-80-558-1960-0 (online).

Récka, Adriana (edit.). 2022. Університет імені Костянтина Філософа y Нітрі. Педагогічний факультет (Universitet imeni Konstantina Filosofa u Nitri. Pedagogičnij fakultet), Nitra : UKF, 43 s., ISBN 978-80-558-1955-6 (print), ISBN 978-80-558-1956-3 (online)

Tvorba multilinguálnych terminologických slovníkov v štyroch jazykoch: slovenský, anglický, ruský a ukrajinský, obsahujúcich súbor základných a frekventovaných odborných pojmov, resp. definícií uplatňovaných v rámci študijných programov akreditovaných na PF a realizovaných na uvedených katedrách:

Katedra hudby, Katedra pedagogiky, Katedra pedagogickej a školskej psychológie, Katedra techniky a informačných technológií, Katedra telesnej výchovy a športu, Katedra výtvarnej tvorby a výchovy PF UKF.

Publikačné výstupy:

Štrbák, Marek – Hubinská, Zuzana – Tischler, Ladislav. 2023. Terminologický slovník – hudba, tanec, divadlo. Terminological dictionary – Music, Dance, Theatre. Терминологический словарь – музыка, танец, театр. Термінологічний словник – музика, танець, театр, Nitra : PF UKF, 106 s., ISBN 978-80-558-2088-0 (print), ISBN 978-80-558-2089-7 (online)

Fenyvesiová, Lívia – Marcineková, Tatiana. 2023. Terminologický slovník pedagogických pojmov pre študentov učiteľských študijných programov. Terminological Dictionary of Pedagogical Terms for Students of Teacher Training Study Programs. Терминологический словарь педагогических терминов для студентов педагогических программ подготовки. Термінологічний словник педагогічних термінів для студентів педагогічних програм підготовки, Nitra : PF UKF, 52 s., ISBN 978-80-558-2080-4 (print), ISBN 978-80-558-2081-1 (online)

Gatial, Viktor – Süttö, Lucia. 2023. Terminologický slovník – vybrané pojmy z oblasti psychológie. Terminological Dictionary – Selected Terms From the Field of Psychology. Терминологический словарь – избранные термины из области психологии. Термінологічний словник – вибрані терміни з галузі психології, Nitra : PF UKF, 69 s., ISBN 978-80-558-2067-5 (print), ISBN 978-80-558-2068-2 (online)

Tureková, Ivana. 2023. Terminologický slovník – bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci vo vzdelávaní. Terminological Dictionary – Occupational Safety and Health in Education. Терминологический словарь - безопасность и охрана здоровья при работе в образовании. Термінологічний словник - безпека і охорона здоров'я на виробництві в освіті, Nitra : PF UKF, 56 s., ISBN 978-80-558-2063-7 (print), ISBN 978-80-558-2064-4 (online)

Depešová, Jana. 2023. Terminologický slovník pre učiteľov techniky. Terminological Dictionary for Teachers of Technology. Терминологический словарь для учителей технологии. Термінологічний словник для вчителів технології, Nitra : PF UKF, 50 s., ISBN 978-80-558-2078-1 (print), ISBN 978-80-558-2079-8 (online)

Halmová, Nora – Broďáni, Jaroslav. 2023. Terminologický slovník pre študentov vo Vedách o športe. Terminology dictionary for students in Sports Sciences. Терминологический словарь для студентов спортивных наук. Термінологічний словник для студентів спеціальності «Спортивні науки», Nitra : PF UKF, 102 s., ISBN 978-80-558-2065-1 (print), ISBN 978-80-558-2066-8 (online)

Récka, Adriana – Kratochvil, Martin – Satková, Janka. 2023. Terminologický slovník učiteľstva výtvarného umenia. Terminological Dictionary for Teacher Training of Fine Arts. Tерминологический словарь преподавания изобразительного искусства. Tермінологічний словник навчання образотворчого мистецтва, Nitra : PF UKF, 117 s., ISBN 978-80-558-2075-0 (print), ISBN 978-80-558-2076-7 (online)

V procese tvorby obsahu slovníkov a v rámci overovania výsledkov bolo realizovaných viacero workshopov určených pre cieľovú skupinu domácich i zahraničných študentov, lektorovaných pedagógmi PF UKF/autormi terminologických slovníkov. Odborné workshopy vytvorili priestor pre priamu, živú interkultúrnu komunikáciu v edukačnom prostredí s cieľom nielen nadobudnúť nové odborné poznatky v jazyku vzdelávania, ale aj v oblasti slovenských socio-kultúrnych reálií, nevyhnutných pre podporu adaptovania sa zahraničných študentov na podmienky vysokoškolského vzdelávania na Slovensku.

LESPED

LES AKO UČEBŇA

Katedra pedagogiky PF UKF v Nitre zorganizovala workshop Les ako učebňa, ktorý bol súčasťou výskumnej úlohy projektu APVV 18-0484 Lesná pedagogika a výchova k trvalo udržateľnému rozvoju v predprimárnej a primárnej edukácii. Určený bol cvičným učiteľkám/učiteľom materských a základných škôl a študentkám programu Predškolská a elementárna pedagogika. Katedra pedagogiky ho organizovala v spolupráci s Univerzitnou knižnicou UKF v Nitre. Aj tentokrát sa ukázala spolupráca Univerzitnej knižnice a Katedry pedagogiky v oblasti práce s detskou knihou a metódach nadobúdania (pred)čitateľskej gramotnosti detí/žiakov ako efektívna a úspešná. Študentky a pani učiteľky si vyskúšali interaktívnymi technikami rolových hier a prístupom tvorivej dramatiky možnosti porozumenia dieťaťu/žiakovi pri jeho vnímaní a objavovaní okolitej skutočnosti prostredníctvom literárneho textu. Okrem odbornej časti mali možnosť si na sebe vyskúšať viaceré techniky a metódy, pričom účastníci v nich vychádzali z literárneho textu, ktorého hlavným motívom boli pojmy, ktoré súvisia s poznávaním prostredia lesa.

Ďalšie podrobnosti na: https://tyzdenvedy.sk

UČITEĽ A UDRŽATEĽNOSŤ

Ďalší workshop Učiteľ a udržateľnosť, ktorý zorganizovala a viedla PaedDr. Simona Borisová, PhD., poskytol študentom Učiteľstva pre primárne vzdelávanie priestor pre zamyslenie sa nad úlohou učiteľa, ktorý je denne pre žiaka vzorom. V úvode prostredníctvom interaktívnej aplikácie Menti účastníci uvádzali, čo pre nich znamená trvalá udržateľnosť a aké sú ich postoje k trvalo udržateľnému životu. Oboznámili sa s knihou pre mladší školský vek Co s odpadem, pričom uvádzali tipy, ktoré môžeme zaradiť do nášho života: obmedziť vytváranie odpadu, kupovať to, čo naozaj potrebujeme, kupovať kvalitu, prihliadať na životnosť materiálov, "posvietiť" si na predajcov a značky, recyklovať (aj elektroniku, nábytok, oblečenie, baterky a pod.), ale aj spoznať, kedy sme manipulovaní obchodníkmi. Vo filozofickej diskusii sa zaoberali otázkou, či by ľuďom (spoločnosti, skupinám, jednotlivcovi) malo záležať na budúcich generáciách. Následne si vyskúšali aktivity využiteľné v praxi. Závery diskusie ukázali, že učiteľ inšpiruje iných nie iba múdrosťou svojich slov, ale predovšetkým múdrymi činmi. Workshop bol súčasťou riešenej výskumnej úlohy, ktorá je podporená APVV 18-0484 Lesná pedagogika a výchova k trvalo udržateľnému rozvoju v predprimárnej a primárnej edukácii.

Ďalšie podrobnosti na:

https://www.ukf.sk

Playing-2-gether: Teacher sensitivity as a basis for inclusion in preschool

Playing-2-gether: Učiteľova senzitivita ako základ pre predškolskú inklúziu

Grantové schéma: Erasmus+ KA2 projekt, číslo 2017-1-SK01-KA201-035321.

Koordinátor alebo zodpovedný riešiteľ projektu: PaedDr. Soňa Grofčíková, PhD.

Zástupca zodpovedného riešiteľa: PhDr. Anna Klimentová, PhD.
Spoluriešitelia za KPG PF UKF:
prof. PhDr. Viera Kurincová, CSc.
doc. PaedDr. Monika Máčajová, PhD.
PaedDr. Eleonóra Mendelová, PhD.
PaedDr. Tomáš Turzák, PhD.

Doba realizácie: 2017 - 2020

Ciele projektu:

Projekt bol zameraný na podporu, zdieľanie, rozvoj a prenos inovačných postupov v oblasti vzdelávania medzi participujúcimi krajinami. Cieľom projektu bolo vytvoriť a aplikovať program Playing-2-gether (P2G) určený pre učiteľov v materských školách a študentov študijných programov orientovaných na predprimárnu edukáciu v podmienkach jednotlivých participujúcich krajín. Zámerom programu Playing-2-gether je:

Zlepšenie vzťahov medzi učiteľom a dieťaťom v predškolskom zariadení prostredníctvom hry medzi učiteľom a dieťaťom.
Intervencia a prevencia.
Inklúzia prostredníctvom centrovania pozornosti na učiteľovu senzitivitu (citlivosť) v interakciách s deťmi, s ktorými sa učiteľ necíti byť spojený/má skúsenosť s ich nevhodným správaním.

PARTNERI PROJEKTU

UC Leuven-Limburg, Expertise centre Education and Development, Heverlee (Belgicko)
School of Education of Polytechnic Institute of Porto, Porto (Portugalsko)
Hogeschool iPabo, University of Applied Science, Amsterdam (Holandsko)
NHL Stenden university of Applied Science, Leeuwarden (Holandsko)

AKTIVITY

aktivita 1 - teoretické východiská a ukotvenie problematiky inklúzie a facilitujúceho vzťahu učiteľ – dieťa,
aktivita 2 - vytvorenie a experimentálne overenie programu P2G v podmienkach materskej školy a tvorba videí dobrej praxe,
aktivita 3 - vytvorenie webstránky v 5tich jazykových mutáciách a manuálu pre učiteľov v praxi a študentov predprimárnej pedagogiky,
aktivita 4 - organizovanie medzinárodného a národných stretnutí/workshopov pre učiteľov materských škôl s cieľom prezentácie programu P2G

FOTOGALÉRIA A STRÁNKA PROJEKTU

PROPAGÁCIA PROJEKTU

Celosvetová konferencia organizácie European Early Childhood Education Research Association

BLIŽŠIE INFORMÁCIE

EPTE (European Primary Teacher Education)

Grantové schéma:

Program celoživotného vzdelávania LLP - ERASMUS

Multilaterálny projekt (Projekt rozvoja kurikula)

Koordinátor alebo zodpovedný riešiteľ projektu:

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN University), Pedagogická fakulta, NIJMEGEN, Holandsko – Drs. Jan Pouwels – hlavný vedúci projektu a koordinátor

vedúca riešiteľského tímu za PF UKF v Nitre PhDr. Viera Kurincová, CSc.

členovia tímu:

PhDr. Anna Klimentová, PhD. – Katedra pedagogiky PF UKF, zástupca vedúcej tímu,

PaedDr. Soňa Grofčíková, PhD. – Katedra pedagogiky PF UKF, riešiteľ,

doc. PaedDr. Silvia Pokrivčáková, PhD. – Katedra lingvodidaktiky a interkultúrnych štúdií, PF UKF, riešiteľ,

PhDr. Viktor Gatiaľ, PhD. – Katedra pedagogickej a školskej psychológie PF UKF, riešiteľ,

PaedDr. Janka Satková, PhD. – Katedra výtvarnej tvorby a výchovy, riešiteľ,

doc. PaedDr. Gabriela Pavlovičová, PhD. – Katedra matematiky, FPV UKF, riešiteľ

Doba realizácie:

2009-2011

Po úspešnom ukončení a naplnení plánovaných zámerov, projekt pokračuje v podobe tzv. „živého projektu“ v spolupráci so zúčastnenými vysokoškolskými inštitúciiami v Holandsku, Portugalsku, Rakúsku, Slovensku a v Slovinsku.

Ciele projektu:

Hlavným cieľom projektu bolo podporiť vzdelávanie na primárnom stupni školy a úroveň odbornej prípravy učiteľov tohto stupňa školy v európskom kontexte. Zámerom bol vypracovať spoločné kurikulum pre študentov – budúcich učiteľov elementárnych tried základnej školy. V projekte sa sústredila pozornosť na kurikulum pre cudzie jazyky, matematiku, prírodné vedy, históriu a filozofiu, pedagogiku a didaktiku a esteticko-výchovné predmety. Po absolvovaní štúdia týchto predmetov (ako zahraničného štúdia Erasmus+ v niektorej zo zúčastnených krajín) a prostredníctvom nich obohatenia si svojho domáceho kurikula sa predpokladalo, že absolvent zahraničného EPTE modulu bude kvalifikovane pripravený ako európsky učiteľ, ktorý dokáže kvalitne vykonávať prácu učiteľa v ľubovoľnej krajine EÚ.

PÔVODNÍ PARTNERI PROJEKTU

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN University), Pedagogická fakulta, NIJMEGEN, Holandsko,
Pädagogische Hochschule Oberösterreich (PH OŐ), Inštitút pre kooperáciu vo vzdelávaní, LINZ, Rakúsko,
Escola Superior de Educaҫão, Pedagogická škola Polytechnického Inštitútu (IPP – ESEP), PORTO, Portugalsko,
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej (UMCS), Fakulta pedagogiky a psychológie, LUBLIN, Poľsko,
Univerza v Ljubljani (UL), Pedagogická fakulta, LJUBLJANA, Slovinsko,
Univerzita Konštantína Filozofa (UKF), Pedagogická fakulta, NITRA, Slovenská republika
Umeå University (UmU), Pedagogická škola Umeå, UMEÅ, Švédsko

SÚČASNÉ AKTIVITY

V súčasnosti projekt pokračuje v podobe semestrálneho štúdia, ktoré reflektuje ideu európskej dimenzie vo vzdelávaní učiteľov. Táto idea je rešpektovaná v štruktúre, cieľoch a obsahu semestrálneho študijného programu. Študijný program obsahuje 6 modulov, v ktorých študent môže za každý získať 5 kreditov a to v týchto moduloch:

Society, Culture and Education
Plurilingual and Intercultural Education
Environment and Sustainable Development
Mathematics
Arts
Pedagogy and Didactics

Každý modul (a medzinárodná skupina participujúcich študentov) je v súčasnosti vyučovaný medzinárodným tímom expertov zo zúčastnených krajín (Portugalsko, Holandsko, Slovinsko, Slovensko a Rakúsko). Vyučujúci prinášajú do modulov svoje individuálne skúsenosti, rozdielne vyučovacie prístupy a preferencie a to na základe vlastnej edukačnej a kultúrnej minulosti. Celý EPTE semester je kompletne uznaný ako výberový modul štúdia v študijnom programe Učiteľstva pre primárne vzdelávanie na PF UKF v Nitre (rovnako ako i v zúčastnených krajinách). EPTE semester sa každý rok realizuje v jednej z participujúcich krajín – V Nitre sa konal v roku 2020 a najbližšie bude znova v roku 2026. V letnom semestri 2023 prebieha na Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, v Holandsku a v roku 2024 bude realizovaný na Pedagogickej fakulte Univerzity v Ljubljani Slovinsko.

WEBOVÉ STRÁNKY PROJEKTU A JEHO PROPAGÁCIA

http://www.kpg.pf.ukf.sk/epte/

http://www.epteteacher.eu/

https://www.pef.uni-lj.si/en/exchange-students/information-services-for-students/

https://ph-ooe.at/international/projects/epte-european-primary-te-1

Ďalšie výstupy projektu

ZGAGA, P. 2011. European Dimensions of Teacher Education, Similarities and Differences. Ljubljana, 2011.

PINTO, C., CRUZ, M. Orange, Edite, 2020, From European Heritage to 21st Century European Pro-Active Citizenship: Luko´s Journey:

STUTZ, R., 2016 EPTE –Programme: Cross-national Teacher Education:

KURINCOVÁ, V., KLIMENTOVÁ, A. Internationalization of Universities and Teacher Preparation for the 21st Century, LLCE, 2016 3(2), ISSN 2453-7101.

KLIMENTOVÁ, A., KURINCOVÁ, V. 2021. Internationalization of University Education through the ERASMUS.

Vzdialené laboratóriá v dištančných formách vzdelávania

Tematická oblasť: komisia č. 2 pre nové technológie, metódy a formy vo vzdelávaní

Názov projektu (slovenský): Vzdialené laboratóriá v dištančných formách vzdelávania

Názov projektu (anglický): Remote laboratories in distance learning

Začiatok riešenia projektu: 2017

Koniec riešenia projektu: 2019

Číslo projektu: 011UKF-4/2017

Vedúci projektu: doc. PaedDr. Gabriel Bánesz, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Pracovisko: Pedagogická fakulta

ANOTÁCIA PROJEKTU (SJ)

Projekt KEGA Vzdialené laboratóriá v dištančných formách vzdelávania mal za cieľ vytvoriť laboratóriá, ktoré môžu používať študenti odbornej univerzitnej katedry v dištančnej forme a zároveň aj v rámci kontaktných hodín na cvičeniach. Pre vytvorenie takéhoto laboratória bol použitý elektropneumatický panel s internetovým rozhraním pre vzdialený prístup a priamy prístup. Boli vytvorené metodiky a vzdelávacie materiály vhodné pre zaradenie do vzdelávacieho procesu z oblasti pneumatických systémov formou e-learningu. Overením navrhovaných experimentov bol zároveň riešený aj výskum vplyvu takýchto experimentov pre rozvoj kompetencií budúcich učiteľov odborných technických predmetov. Výskumom sa potvrdilo, že vzdialený prístup k laboratóriu spolu s kontaktným vyučovaním umožní užívateľovi získavať nové poznatky z oblasti pneumatických systémov. Riešený projekt svojimi výstupmi prispel k zvýšeniu kompetencií učiteľov odborných technických predmetov z predmetnej oblasti.

ZOZNAM VÝSTUPOV PROJEKTU

Publikačné výstupy

AEC Bánesz, G., Hašková, A., Lukáčová, D.: Elimination of barriers for a broader use of remote experiments in Slovakia. 2017 ASEE International Forum; Columbus; United States; 28 June 2017 through ; Code 129595

BEE Bánesz, G. - Lukáčová, D.: Vzdialené laboratóriá a dištančné formy vzdelávania. In. Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania. 2017 ISBN 1338-9888

BEE Lukáčová, D. - Bánesz, G.: Podpora výučby PLC systémov na vysokých školách v SR. In. Edukacia - Technika - Informatyka. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2017. p. 100 - 105 ISSN 2080-969

BDE Lukáčová, D. - Bánesz, G.: Využívanie vzdialených reálnych experimentov vo vysokoškolskom štúdiu. In Trends in Education TVV 2017, 10(1) p. 152-157 DOI10.5507/tvv.2017.021 ISSN 1805-8949

AFC Ivana Tureková, Danka Lukáčová, Gabriel Bánesz : Monitoring of lighting in a school classroom. In. WOS 2017 Proceedings from 9th International Conference on the Prevention of Accidents at Work, Prague 3. - 6. 10. 2017 : - London : Taylor&Francis Group, 2017. - ISBN 978-1-138-03796-0, P. 339-344.

AFC Bánesz, Hašková Lukáčová: Pneumatic and hydraulic systems in tertiary education. In. 2018 IEEE 12th International Conference on Application of Information and Communication Technologies- AICT2018 : Kazakhstan, Almaty. Evidované v Scopus

AFC Bánesz, Hašková, Lukáčová, Záhorec: E-learning in electropneumatics training Interactive Collaborative Learning (ICL 2018), Greece , IEEE, 2018. Evidované v Scopus

AFC Lukáčová, Bánesz: Podpora vzdelávania Pneumatických a hydraulických regulačných systémov formou e-learningu Edukacja - technika - informatyka : wybrane problemy edukacji

AFC Tomková: K problematike dištančného vzdelávania v Slovenskej republike. Edukacja - technika - informatyka: wybrane problemy edukacji technicznej i zawodowej. - ISSN 2080-9069, Roč. 9, č. 2 (2018)

ADE Viera Tomková, Danka Lukáčová, Gabriel Bánesz : The issue of distance education in the Slovak Republic, 2018. In. R&E-Source : open online journal for research and education. - ISSN 2313-1640, Vol. 5, sp. iss. 13 (2018), online, p. 1-5.

AFC Gabriel Bánesz et al : E-learning in Electropneumatics Training, 2019. In. The chalenges of the digital transformation in education : Advances in Intelligent Systems and Computing . Proceedings of the 21st international conference on interactive collaborative learning, vol. 2, Kos, 25-28 September 2018. - Cham : Springer Verlag, 2019. - ISBN 978-3-030-11934-8. - ISSN 2194-5357, Vol. 917 - P. 968-976.

ADE Danka Lukáčová, Gabriel Bánesz : Pneumatická a hydraulická regulácia výrobných systémov v študijných programoch, 2018. In. Edukacja - Technika - Informatyka. - ISSN 2080-9069, Roč. 25, č. 3 (2018), s. 334-339technicznej i zawodowej. - ISSN 2080-9069, Roč. 9, č. 2 (2018)

ADE Gabriel Bánesz, Danka Lukáčová : Výsledky testov e-learningového kurzu pre elektropneumatické systémy, 2019. In. Edukacja - Technika - Informatyka. - ISSN 2080-9069, Roč. 29, č. 3 (2019), s. 192-196.

ADE Gabriel Bánesz, Viera Tomková, Danka Lukáčová, Ján Širka. Results of research project Remote laboratories in distance forms of education focused on practical skills of students. . In. R&E-SOURCE Online Journal for Research and Education. Special Issue 17, Dec. 2019, pp. 32-36. ISSN 2313-1640

ADM Danka Lukáčová, Gabriel Bánesz, Ivana Tureková: The importance of mathematics and physics for the study of safety and protection of health at work. AD ALTA, JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH, 2019 09/02 (VOLUME 9, ISSUE 2) ISSN 2464-6733 p. 177 - 179.

AFC Gabriel Bánesz, Danka Lukáčová, Viera Tomková: Use of e-learning in preparing students for practical measurements. In idERi 2019 - International Conference of Education, Research and Innovation.

ADE Viera Tomková, Gabriel Bánesz. Experience of students of Constantine the Philosopher University in Nitra with distance education. In. R&E-SOURCE Online Journal for Research and Education. Special Issue 17, Dec. 2019, pp. 262-268. ISSN 2313-1640.

ZÁVEREČNÉ HODNOTENIE PRÍSLUŠNEJ KOMISIE KEGA

Splnil ciele excelentne (s dosiahnutím celospoločenských prínosov).

Tvorba učebných materiálov podporujúcich orientáciu žiakov ZŠ na študijné programy technického charakteru

Tematická oblasť: komisia č. 1 pre program rozvoja materského, základného a stredného školstva (perspektívy)

Názov projektu (slovenský): Tvorba učebných materiálov podporujúcich orientáciu žiakov ZŠ na študijné programy technického charakteru

Názov projektu (anglický): Development of teaching materials supporting pupils orientation for technical study programs

Začiatok riešenia projektu: 2018

Koniec riešenia projektu: 2020

Číslo projektu: 021UKF-4/2018

Vedúci projektu: prof. PaedDr. Alena Hašková, CSc.

Vysoká škola: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Pracovisko: Pedagogická fakulta

ANOTÁCIA PROJEKTU (SJ)

V pripravovanom návrhu koncepcie Národného programu rozvoja výchovy a vzdelávania Učiace sa Slovensko sa kladie veľká pozornosť potrebe zosúladenia prepojenosti odborného vzdelávania poskytovaného strednými odbornými školami s potrebami praxe a požiadavkami zamestnávateľov. Mimo ťažiska pozornosti ostáva prepojenosť odbornej prípravy s realizáciou technického vzdelávania a s ním spojenej profesijnej orientácie žiakov na základných školách. Pritom nezáujem mládeže o štúdium technických odborov sa netýka len následného štúdia absolventov stredných škôl ale prejavuje sa už v prostredí základných škôl. V tomto kontexte hlavným zámerom predkladaného projektu je vytvorenie súboru učebných materiálov k predmetu Technika, uplatňovanie ktorých v rámci vyučovacieho procesu by pozitívne ovplyvňovalo vzťah žiakov k technickým disciplínam a prispievalo by k zvyšovaniu ich záujmu o technické študijné odbory v súlade s požiadavkami trhu práce a potenciálnych zamestnávateľov. Z uvedeného dôvodu učebné materiály budú akcentovať praktické činnosti žiakov a spájanie teoretických poznatkov s ich praktickým využitím v bežnom živote.

ZOZNAM VÝSTUPOV PROJEKTU

Publikačné výstupy

AEC Valentová, M.: Factors influencing the choice of study field of primary school pupils in Slovakia. In: ICERI 2018. Valencia, IATED Academy, 7 s.

AEC Valentová, M. - Širka, J.: Opportunities to support orientation of pupils´ for technical fields of study In: ICERI 2018. Valencia, IATED Academy, 2018, 6 s.

ABC Hašková, A. - Manduľáková, S.: Strategy versus reality in technology education at basic schools in Slovakia. In: Science and Technology Education: Perspectives, Opportunities and Challenges, s. 63 - 98. New York: Nova Science Publishers, 2018. ISBN 978-1-53613-718-7

AEC Hašková, A. – Zatkalík, M.: Development trends in the field of automative industry and their impact on vocational training. In: Application of information and communication technologies – AICT2018, s. 256 – 260. New York : Curran Associates Inc., Red Hook, USA. ISBN 978-1-5386-6467- Zborník bude indexovaný v databáze Scopus/WoS

AEC Bánesz, G. – Hašková, A. – Lukáčová, D.: Pneumatic and hydraulic systems in tertiary education. In: Application of information and communication technologies – AICT2018, s. 390 – 394. New York : Curran Associates Inc., Red Hook, USA. ISBN 978-1-5386-6467-4. Zborník bude indexovaný v databáze Scopus/WoS

AEC Bánesz, G. - Hašková, A. - Lukáčová, D. - Záhorec, J.: E-learning in electropneumatic training. In: ICL2018, 2018, 9 s. (v tlači, zborník bude indexovaný v databáze Scopus/WoS)

ADF Hašková, A. - Cech, J.: Hodnotenie duálneho vzdelávania na Slovensku. In: Technika a vzdelávanie 2/2018, ISSN 1339-9888, 5 s.

BDF Tomková, V.: Motivačné prvky podporujúce rozvoj grafických zručností. In: Technika a vzdelávanie 2/2018, ISSN 1339-9888, 5 s.

AAA Pavelka, J. - Honzíková, J. - Ďuriš, M. - Tomková, V. - Šoltés, J.: Interest of primary school pupils in technical activities and technical education, 272 s. Plzeň : Západočeská univerzita, 2019. ISBN 978-80-261-0887-0

ADM Hašková, A. - Lukáčová, D.: Assessment of the innovated State Educational Program impact on technology literacy of lower secondary education pupils (ISCED 2). In: AD ALTA : Journal of Interdisciplinary Research, roč. 9, č. 1 (2019), s. 92 - 96. ISSN 1804-7890

ADM Brečka, P. - Valentová, M. - Hašková, A.: Development of students` key competences and knowledge through interactive whiteboard. In: AD ALTA : Journal of Interdisciplinary Research, roč. 9, č. 1 (2019), s. 19-28. ISSN 1804-7890

AFC Bánesz, G. - Hašková, A. - Lukáčová, D. - Záhorec, J.: E-learning in Electropneumatics Training. In: The chalenges of the digital transformation in education : Advances in Intelligent Systems and Computing. Proceedings of the 21st international conference on interactive collaborative learning, vol. 2., 917, s. 968-976. Cham : Springer Verlag, 2019. ISBN 978-3-030-11934-8, ISSN 2194-5357

AFC Kuna, P. - Palaj, M. - Hašková, A.: Alternative Ways of Teaching Programming of Lowcost Control Units (ARDUINO). In: EDULEARN19 : 11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, s. 1627-1632. Valencia : IATED Academy, 2019. ISBN 978-84-09-12031-4, ISSN 2340-1117

AFC Kuna, P. - Skačan, M. - Hašková, A.: Materials Supporting CAD/CAE System Teaching. In: EDULEARN19 : 11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, s. 1641–1647. Palma de Mallorca : IATED Academy, 2019. ISBN 978-84-09-12031-4, ISSN 2340-1117

AFC Tomková, V. - Kostolanský, L.: Factors affecting the choice of secondary school in Slovak Republic.In: EDULEARN19: 11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, s. 9414-9421. Palma de Mallorca: IATED Academy, 2019. ISBN 978-84-09-12031-4, ISSN 2340-1117

AFC Ažaltovičová, M. - Tomková, V.: Factors influencing pupils performance in education. In: EDULEARN19: 11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, s. 9460-9466. Palma de Mallorca: IATED Academy, 2019. ISBN 978-84-09-12031-4, ISSN 2340-1117

AFC Tomková, V. - Depešová, J. - Tureková, I. - Vallo, D.: Quality of internal environment in school classroom as factor of the effectiveness of primary school pupil ́s education. In: EDULEARN19: 11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, s. 9406-9413. Palma de Mallorca: IATED Academy, 2019. ISBN 978-84-09-12031-4, ISSN 2340-1117

AFC Hašková, A. – Zatkalík, M.: Enhancing Dual Vocational Education in Conditions of Slovakia. In: The Impact of the 4th Industrial Revolution on Engineering Education - Volume 1

ADM Záhorec, J. - Nagyová, A. - Hašková, A.: Teachers ́ attitudes to incorporation digital means in teaching process in relation to the subjects they teach. DOI https://doi.org/10.3991/ijep.v9i4.11064. In: International Journal of Engineering Pedagogy, roč. 9, č. 4 (2019), s. 100-120. ISSN 2192-4880

AFCZáhorec, J. - Hašková, A.: Use of digital means in different subjects teaching. In: Efficiency and Responsibility in Education 2019. ERIE 2019 : Proceedings of the 16th International Conference, s. 333-339. Praha : Czech University of Life Sciences, 2019. ISBN 978-80-213-2878-5, ISSN 2336-744X

AFD Hašková, A.: Učiteľ ako aktér inovácií. In: Inovatívne trendy v odborových didaktikách : prepojenie teórie a praxe výučbových stratégií kritického a tvorivého myslenia. Zborník štúdií z medzinárodnej vedeckej konferencie, s. 20-24. Nitra : UKF, 2019. ISBN 978-80-558-1408-7

ADE Bánesz, G. - Lukáčová, D.: Výsledky testov e-learningového kurzu pre elektropneumatické systémy. In: Edukacja - Technika - Informatyka, roč. 29, č. 3 (2019), s. 192-196. ISSN 2080-9069

ADM Valentová, M. - Brečka, P.: Implementation of the Critical Thinking Strategies in the School Subject Technology: A Preliminary Study. DOI 10.18421/TEM83-43. In: TEM Journal, roč. 8, č. 3 (2019), s. 998-1004. ISSN 2217-8309

AFG Ažaltovičová, M. - Tomková, V.: Faktory ovplyvňujúce zvyšovanie záujmu o technické vzdelávanie. In: Trendy ve vzdělávání: inovace ve školství - učitel jako aktér změny. Sborník abstraktů z mezinárodní konference, s. 23. Olomouc: Univerzita Palackého, 2019. ISBN 978-80-244-5511-2

ADE Tomková, V.: Vybrané faktory ovplyvňujúce výber strednej školy absolventmi základnej školy. In: Edukacja - Technika - Informatyka

AFC Tomková, V. - Bánesz, G.: Experience of students of University of Constantine the Philosopher in Nitra with distance education. In: Schola 2019

ADF Širka, J.: Technické minimum. In: Technika a vzdelávanie . ISSN 1339-9888, 1338-9842

AFD Ažaltovičová, M.: Profesijná orientácia žiakov na technické odbory stredných škôl. In: Vzájomná informovanosť - cesta k efektívnemu rozvoju vedecko-pedagogickej činnosti : zborník z medzinárodnej konferencie. Nitra : PF UKF

ADF Ažaltovičová, M: Záujem žiakov základných škôl o technické vzdelávanie, In: Technika a vzdelávanie . ISSN 1339-9888, 1338-9842 (v tlači)

AFC Ažaltovičová, M.: Technické vzdelávanie a profesijná orientácia žiakov základných škôl. In: Edukacja - Technika - Informatyka

AFG Depešová, J. - Valentová, M. - Brečka, P.: Vyučovacie stratégie pre rozvoj kritického a tvorivého myslenia žiakov v technickom vzdelávaní. In: Trendy ve vzdělávání : inovace ve školství - učitel jako aktér změny. Sborník abstraktů z mezinárodní konference, s. 21. Olomouc : Univerzita Palackého, 2019. ISBN 978-80-244-5511-2

AFC Záhorec, J. - Hašková. A.: How Technical Teacher Use Digital Means in Their Teaching Practice. In: Schola 2019

AFC Valentová, M.: Factors influencing the choice of study field of primary school pupils in Slovakia. In: ICERI 2018 : International Conference of Education, Research and Innovation. Valencia: IATED Academy, 2018, s. 7865-7871. ISBN 978-84-09-05948-5. DOI: 10.21125/iceri.2018.0408. Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Valentová, M. - Širka, J.: Opportunities to support orientation of pupils´ for technical fields of study In: ICERI 2018 : International Conference of Education, Research and Innovation, s. 7872-7877. Valencia: IATED Academy, 2018. ISBN 978-84-09-05948-5. DOI DOI: 10.21125/iceri.2018.0409. Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Hašková, A. – Zatkalík, M.: Development trends in the field of automative industry and their impact on vocational training. In: Application of information and communication technologies – AICT2018, s. 256 – 260. New York : Curran Associates Inc., Red Hook, USA. ISBN 978-1-5386-6467-4. Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Bánesz, G. – Hašková, A. – Lukáčová, D.: Pneumatic and hydraulic systems in tertiary education. In: Application of information and communication technologies – AICT2018, s. 390 – 394. New York : Curran Associates Inc., Red Hook, USA. ISBN 978-1-5386-6467-4. Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Bánesz, G. - Hašková, A. - Lukáčová, D. - Záhorec, J.: E-learning in electropneumatics training. In: The chalenges of the digital transformation in education : Advances in Intelligent Systems and Computing . Proceedings of the 21st international conference on interactive collaborative learning, vol. 2, s. 968 - 976. Cham: Springer Verlag, 2019. ISBN 978-3-030-11934-8, ISSN 2194-5357 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

BDF Tomková, V.: Motivačné prvky podporujúce rozvoj grafických zručností. In: Technika a vzdelávanie. roč. 7, č. 1/2018, s 32 - 34. ISSN 1339-9888

ADF Hašková, A. - Cech, J.: Hodnotenie duálneho vzdelávania na Slovensku. In: Technika a vzdelávanie, roč. 7, č. 1/2018, s. 18 - 20. ISSN 1339-9888

AFC Hašková, A. – Zatkalík, M.: Enhancing Dual Vocational Education in Conditions of Slovakia. In: The Impact of the 4th Industrial Revolution on Engineering Education, vol. 1, s. 663 - 670. Cham: Springer, 2020.ISBN 978-3-030-40271-6. DOI 10.1007/978-3-030-40271-6_87 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Záhorec, J. - Hašková, A.: Use of digital means in different subjects teaching. In: Efficiency and Responsibility in Education 2019. ERIE 2019 : Proceedings of the 16th International Conference, s. 333-339. Praha : Czech University of Life Sciences, 2019. ISBN 978-80-213-2878-5, ISSN 2336-744X Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

ADM Záhorec, J. - Nagyová, A. - Hašková, A.: Teachers ́ attitudes to incorporation digital means in teaching process in relation to the subjects they teach. DOI https://doi.org/10.3991/ijep.v9i4. 11064. In: International Journal of Engineering Pedagogy, roč. 9, č. 4 (2019), s. 100-120. ISSN 2192-4880 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

ADE Tomková, V.: Vybrané faktory ovplyvňujúce výber strednej školy absolventmi základnej školy. In: Edukacja - Technika - Informatyka, roč. 29, č. 3/2019, s. 224 - 229, ISSN 2080-9069

ADF Ažaltovičová, M - Tomková, V.: Záujem žiakov základných škôl o technické vzdelávanie. In: Technika a vzdelávanie . roč. 8, č. 2/2019, s. 33 - 36. ISSN 1339-9888, 1338-9842

ADE Ažaltovičová, M. Tomková, V.: Technické vzdelávanie a profesijná orientácia žiakov základných škôl. In: Edukacja - Technika - Informatyka, roč. 30, č. 4/2019, s. 85 - 91. ISSN 2080-9096, DOI 10.15584/eti.2019.4.11

ADE Bánesz, G. - Lukáčová, D.: Výsledky testov e-learningového kurzu pre elektropneumatické systémy. In: Edukacja - Technika - Informatyka, roč. 29, č. 3 (2019), s. 192-196. ISSN 2080-9069-9842

ADF Širka, J.: Technické minimum. In: Technika a vzdelávanie, roč. 8, č. 1/2019, s. 35 - 37. ISSN 1339-9888, 1338

ADE Záhorec, J. - Hašková. A.: How technical teacher use digital means in their teaching practice. In: R&E-Source, vol. 6, Special Issue 17 /2019, s. 146 - 149. ISSN 2313-1640

AAA Pavelka, J. - Honzíková, J. - Ďuriš, M. - Tomková, V. - Šoltés, J.: Interest of primary school pupils in technical activities and technical education, 272 s., 2. dopl. vyd. Plzeň : Západočeská univerzita, 2019. ISBN 978-80-261-0887-0

AFC Bánesz, G. - Hašková, A. - Lukáčová, D. - Záhorec, J.: Elearning in Electropneumatics Training. In: The chalenges of the digital transformation in education : Advances in Intelligent Systems and Computing. Proceedings of the 21st international conference on interactive collaborative learning, vol. 2., 917, s. 968-976. Cham : Springer Verlag, 2019. ISBN 978-3-030-11934-8, ISSN 2194-5357 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

ADM Bánesz, G. – Hašková, A.: How to train teachers to support pupils' orientation for technical study programs. In: AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research, roč. 10, č. 1 (2020), s. 24 – 27, ISSN 1804-7890 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Kuna, P. – Hašková, A. – Palaj, M. – Skačan, M.: How to enhance students ́ interest in technology study branches. In: EDULEARN20: Proceedings of 12th International Conference on Education and New Learning Technologies, s. 561 – 566. Valencia : IATED, 2020. ISBN 978-84-09-17979-4. ISSN 2340-1117 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Širka, J. – Hašková, A.: Students ́ interest in technical study programs and Technical Olympiad: Investigation of the interrelation. In: EDULEARN20: Proceedings of 12th International Conference on Education and New Learning Technologies, s. 439 – 442. Valencia : IATED, 2020. ISBN 978-84-09-17979-4. ISSN 2340-1117 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFD Kuna, P. – Hašková, A. – Mukhashavria, S.: Application of virtual reality in industrial control systems. In: DIVAI 2020: 13th international scientific donference on Distance Learning in Applied Informatics (Eds M. Turčáni, Z. Balogh, M. Munk, M. Magdin, Ľ. Benko), s. 139 – 148. Praha: Wolters Kluwer, 2020. ISBN 978-80-7598-841-6, ISSN 2464-7470, 2464-7489

ABA Hašková, A. – Danko, F.: Výzvy a inovácie vo vyučovaní technických predmetov z pohľadu ich učiteľov. In: Pohledy na středoškolského učitele odborných předmětů, s. 51 – 70. Praha : VŠE, 2020. ISBN 978-80-87570-48-7

AFG Hašková, A. – Danko, F.: Výzvy a inovácie vo vyučovaní technických predmetov z pohľadu ich učiteľov. In: Schola Nova, Quo Vadis? Pohledy na středoškolského učitele odborných předmětů. Sborník recenzovaných abstraktů 5. ročníku mezinárodní vědecké konference (eds. J. Krpálková Krelová, L. Pavera), s. 15 – 16. Praha : Extrasystem, 2020. ISBN 978-80-87570-52-4 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

BEF Krajinčák, E. – Šebo, M. – Hašková, A.: Začiatky prípravy odborníkov pre prácu v podmienkach Industry 4.0. In: Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie Vplyv Industry 4.0 na tvorbu pracovných miest, 8 s. Trenčín: Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

ADF Záhorec, J. – Hašková, A.: Postoje učiteľov k začleňovaniu digitálnych prostriedkov do vyučovacieho procesu v kontexte zvyšovania jeho účinnosti. In: Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica Ružomberok, roč. 19, č. 5/2020, s. 75 - 85, ISSN 1336-2232

ADF Záhorec, J. – Hašková, A.: Testovanie závislosti účelu začleňovania digitálnych prostriedkov do vyučovacieho procesu od kategórie učiteľa a dĺžky jeho pedagogickej praxe. In: Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae Universitas Catholica Ružomberok, roč. 20, 2021, 15 s. ISSN 1336-2232 (v tlači)

AFC Valentová, M. – Brečka, P. - Hašková, A.: Applying strategies of higher order thinking in pre-gradual preparation of technical subject teachers. In: ICL Proceedings. 12 s. Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Hašková, A. – Zatkalík, D. – Zatkalík, M.: Requirements on math and ICT competences within the study branches Transport and Automative service and repair. In: ICL Proceedings. 12 s. (v tlači) Publikačný výstup bude indexovaný vo WoS/Scopus

ADF Valentová, M. - Tomková, V. - Bánesz, G. - Širka, J.: Námety k vzdelávacej oblasti človek a svet práce v kontexte zvyšovania záujmu žiakov o študijné programy technického zamerania. In: Technika a vzdelávanie, roč. 9, č. 1/2020, s. 32 - 36. ISSN 1339-9888, 1338-9742

BDF Hašková, A.: Výstupy dvoch edukačných projektov v konfrontácii s fungovaním edukačného prostredia v pandemických podmienkach. In: Technika a vzdelávanie, roč. 9, č. 1/2020, s. 27 – 31, ISSN 1339-9888, 1338-9742

AFC Bánesz, G. - Felixová, E. - Lukáčová, D.: Psychomotor skills of primary school pupils in the technology subject in the Slovak Republic. In: EDULEARN20 : Proceedings from 11th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, s. 1065 - 1070. Mallorca : IATED Academy, 2020. ISBN 978-84-09-17979-4 Publikačný výstup bude indexovaný vo WoS/Scopus

ADE Bánesz, G. - Tomková, V. - Lukáčová, D. - Širka, J.: Results of research project Remote laboratories in distance forms of education focused on practical skills of students. In: R&E-Source. roč. 6, sp. iss. 17 /2019, s. 32 - 36. ISSN 2313-1640

ADE Bánesz, G. - Felixová, E.: Sustainability of project results workshops in primary school conditions in Slovakia. In: Journal of Technology and Science Education, roč. 12, č. 1/2020, s. 38 - 43. ISSN 1803-537X. DOI 10.5507/jtie.2020.008

ADE Ažaltovičová, M. - Tomková, V.: Faktory ovplyvňujúce zvyšovanie záujmu o technické vzdelávanie. In: Journal of Technology and Information Education, roč. 11, č. 2/2019, s. 78 - 84. ISSN 1803-537X

AFC Tomková, V. - Pavelka, J.: Motivational factors influencing primary school pupils’ interest in study at secondary vocational schools. In: ICERI 2020 : conference proceedings from 13th International conference of education, research and innovation, s. 5660 - 5665. Valencia : IATED, 2020. ISBN 978-84-09-24232-0, ISSN 2340-1095 Publikačný výstup bude indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Tomková, V. - Ažaltovičová, M.: Succession of technical education and professional orientation of primary school pupils. In: ICERI 2020 : conference proceedings from 13th International conference of education, research and innovation, s. 3232 - 3237. Valencia : IATED, 2020. ISBN 978-84-09-24232-0, ISSN 2340-1095 Publikačný výstup bude indexovaný vo WoS/Scopus

ADE Ažaltovičová, M. - Kostolanský, L. - Vaněk, L. - Depešová, J. - Tomková, V.: The development of technical competences in the context of the future performance of secondary school pupils. In: R&E-Source, roč. 6, sp. iss. 17/2019, s. 13 - 20, ISSN 2313-1640

AAB Pavelka, J. - Ďuriš, M. - Honzíková, J. - Šoltés, J. - Tomková, V.: Záujem žiakov základných škôl o technické činnosti a technické vzdelávanie. 2. dopl. vyd. 270 s. Prešov: PU, 2020. ISBN 978-80-555-2547-1

AFC Ažaltovičová, M.: Identification of Factors Affecting Pupils Choices of Secondary School. In: ICERI 2020 : conference proceedings from 13th International conference of education, research and innovation, s. 3238 - 3243. Valencia: IATED, 2020. ISBN 978-84-09-24232-0, ISSN 2340-1095 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Ažaltovičová, M. - Depešová, J.: Quality of education process in context of factors influencing on the performance of educational pupils. In: ICERI 2019 : Proceedings of the 12th International Conference of Education, Research and Innovation, s. 10507 - 10513. Seville: IATED Academy, 2019. ISBN 978-84-09-14755-7, ISSN 2340-1095 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

ADM Brečka, P. - Valentová, M.: AAA Method Application in Evaluating Teaching Strategies for Developing Critical and Creative Thinking. In: Ad Alta : Journal of Interdisciplinary Research, roč. 10, č. 1 /2020, s. 41-45. ISSN 1804-7890 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Valentová, M. - Brečka, P.: Evaluation of teaching strategies for critical thinking development in the subject of technology. In: EDULEARN19 : 11th International Conference on Education and New Learning Technologies, s. 890 - 895. Valencia: IATED Academy, 2019. ISBN 978-84-09-12031. DOI 10.21125/edulearn.2019.0287 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Brečka, P. - Valentová, M.: Teaching strategies in pregraduate teacher training of technical subjects. In: EDULEARN19 : 11th International Conference on Education and New Learning Technologies, s. 883 - 889. Valencia: IATED Academy, 2019. ISBN 978-84-09-12031-4, DOI 10.21125/edulearn.2019.0286. Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFG Depešová, J. - Valentová, M. - Brečka, P.: Vyučovacie stratégie pre rozvoj kritického a tvorivého myslenia žiakov v technickom vzdelávaní. In: Trendy ve vzdělávání : inovace ve školství - učitel jako aktér změny. Sborník abstraktů z mezinárodní konference, s. 21. Olomouc: Univerzita Palackého, 2019. ISBN 978-80-244-5511-2

ADM Valentová, M. - Brečka, P.: Ways of Critical and Creative Thinking Development in Practical Training through Video-Study. In: TEM Journal, roč. 9, č. 1/2020, s. 327 - 334. DOI 10.18421/TEM91-45. ISSN 2217-8309 Publikačný výstup indexovaný vo WoS/Scopus

AFC Záhorec, J. – Hašková, A.: Pre-gradual teacher training in the area of didactic technological competencies. In: ERIE 2020: Proceedings of the 17th International Conference Efficiency and Responsibility in Education, s. 332 – 338. Praha : Czech University of Life Sciences, 2020. ISBN 978-80-213-3022-1. ISSN 2336-744X Publikačný výstup bude indexovaný vo WoS/Scopus

ADE Hašková, A. – Záhorec, J.: Development of teacher trainees’ digital competence. In: R&E-SOURCE: Online Journal for Research and Education, Special Issue18 (2020), s. 29 - 36. ISSN 2313-1640

AFD Kuna, P. – Danko, F. – Hašková, A.: Riešenie aspektov diverzity PLC systémov v príprave programátorov. In: The impact of Industry 4.0 on job creation: Proceedings of scientific papers from the international scientific conference, s. 229 – 238. Trenčín : FSEV TnUAD, 2021. ISBN 978-80-8075-XXX-X (V tlači) Publikačný výstup bude indexovaný vo WoS/Scopus

AFD Krajinčák, E. – Šebo, M. – Hašková, A.: Začiatky prípravy odborníkov pre prácu v podmienkach Industry 4.0. In: The impact of Industry 4.0 on job creation: Proceedings of scientific papers from the international scientific conference, s. 205 – 212. Trenčín : FSEV TnUAD, 2021. ISBN 978-80-8075-XXX-X (V tlači) Publikačný výstup bude indexovaný vo WoS/Scopus

BCI Bánesz, G. - Tomková, V. - Širka, J. - Valentová, M.: Učebné materiály k výučbe predmetu technika na ZŠ. 220 s. Nitra, UKF, 2020. ISBN 978-80-558-1611-1

ZÁVEREČNÉ HODNOTENIE PRÍSLUŠNEJ KOMISIE KEGA

Splnil ciele excelentne (s dosiahnutím celospoločenských prínosov).

Zverejnené na:

Pohybová aktivita a kvalita života žiakov stredných škôl

Tematická oblasť: komisia č. 1 pre program rozvoja materského, základného a stredného školstva (perspektívy)

Názov projektu (slovenský): Pohybová aktivita a kvalita života žiakov stredných škôl

Názov projektu (anglický): Physical activity and quality of life of secondary school pupils

Začiatok riešenia projektu: 2016

Koniec riešenia projektu: 2018

Číslo projektu: 003UKF-4/2016

Vedúci projektu: doc. PaedDr. Jaroslav Broďáni, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Pracovisko: Pedagogická fakulta

ANOTÁCIA PROJEKTU (SJ)

Cieľom projektu je zistiť ineterakcie medzi úrovňou pohybovej aktivity a vybranými oblasťami kvality života u žiakov stredných škôl v Slovenskej republike. Na základe klasifikovania úrovne jednotlivých vzťahov poukázať na problematické oblasti kvality života žiakov rôznych typov stredných škôl a na možnosti ich zlepšovania prostredníctvom nových prístupov v oblastiach jednotlivých pohybových aktivít, resp. v školskej telesnej výchove. Na základe predchádzajúcich výskumov očakávame, že skupiny s vyššou frekvenciou pohybovej aktivity v týždni a s vyššou radosťou z vykonávania pohybových aktivít, preukážu vyšší počet pozitívnych - signifikantných vzťahov v oblastiach subjektívneho a objektívneho hodnotenia kvality života, v porovnaní so skupinami s nižšou, resp. žiadnou pohybovou aktivitou.

ZOZNAM VÝSTUPOV PROJEKTU

Publikačné výstupy

ADM Broďáni, Jaroslav (34%); Spišiak, Matej (33%); Paška, Ľubomír (33%): The interaction of physical activity and quality of life of adolescents. 2015 ISSN 2247-8051

ADM Broďáni, Jaroslav (25%); Kalinková, Mária (25%); Paška, Ľubomír (25%); Šutka, Vladimír (25%): The interaction of physical activity and well-being of children in the early school age. 2015 ISSN 1840-3662

ADM Broďáni, Jaroslav (25%); Paška, Ľubomír (25%); Kalinková, Mária (25%); Šutka, Vladimír (25%): Interaction of physical activity and quality of life of pupils in 5th grade at primary schools in Slovakia. 2016 ISSN 1840-3662

ADM Broďáni, Jaroslav (50%); Lipárová, Svetlana (50%): Influence of physical activity on the life quality of teachers. 2016 ISSN 2247-8051

ADE Poláčková, Bohumila (80%); Halmová, Nora (20%): The relationship between weekly physical activity and quality of life in elderly women (pilot study). 2016 ISSN 2300-5076

ADM Broďáni, Jaroslav (80%); Paška, Ľubomír (19%); Lipárová, Svetlana (1%): Interaction of physical activity and quality of life of teachers at primary schools and kindergartens. 2017 ISSN 1988-5202

ADE Broďáni, Jaroslav (98%); Lipárová, Svetlana (1%); Kráľ, Matej (1%): The interaction of physical activity and the life quality of students in mid and late adolescence. 2016 ISSN 2300-5076

ADE Kalinková, Mária (30%); Orlíková, Monika (70%): Quality of life of elderly people. 2017 ISSN 2219-6048

AFG Broďáni, Jaroslav (39%); Kalinková, Mária (20%); Lipárová, Svetlana (1%); Paška, Ľubomír (20%); Šutka, Vladimír (20%); Bunc, Václav (0%); Waic, Marek (0%): Interactions of physical activity, joy of movement and quality of life of 10 year olds pupils. 2016 České Budějovice : Jihočeská univerzita, 2016. ISBN 978-80-7394-636-4

AED Kalinková, Mária (25%); Broďáni, Jaroslav (25%); Paška, Ľubomír (25%); Šutka, Vladimír (20%); Marhevská, Ivona (5%); Sedláček, Jaromír (0%); Novotná, Naďa (0%): Vzťah pohybu k spokojnosti a dôležitosti jednotlivých oblastí kvality života u žiakov 4. roč. I. stupňa ZŠ. 2016 Nitra : UKF, 2016. ISBN 978-80-558-1018-8

AED Kalinková, Mária (30%); Broďáni, Jaroslav (30%); Paška, Ľubomír (30%); Sýkorová, Ľubica (10%); Sedláček, Jaromír (0%); Novotná, Naďa (0%): Vplyv pohybových aktivít na kvalitu života učiteliek primárneho vzdelávania v regióne Moldavy nad Bodvou. 2016 Nitra : UKF, 2016. ISBN 978-80-558-1018-8

AED Romanová, Martina (50%); Sollár, Tomáš (50%); Sedláček, Jaromír (0%); Novotná, Naďa (0%): Vnímaná športová kompetencia, aktuálna norma pohybovej aktivity a radosť z pohybovej aktivity v období adolescencie. 2016 Nitra : UKF, 2016. ISBN 978-80-558-1018-8

AED Sollár, Tomáš (50%); Romanová, Martina (50%); Sedláček, Jaromír (0%); Novotná, Naďa (0%): Sociálna opora, rodičovská opora a radosť z pohybovej aktivity v období adolescencie. 2016 Nitra : UKF, 2016. ISBN 978-80-558-1018-8

AED Broďáni, Jaroslav (50%); Kalinková, Mária (25%); Šiška, Ľuboslav (23%); Petraš, Jaroslava (1%); Plichtová, Michaela (1%): Genderové rozdiely subjektívneho vnímania kvality života detí vo veku 8 rokov. 2017 Košice : TU, 2017. ISBN 978-80-553-3148-5

AED Kalinková, Mária (25%); Broďáni, Jaroslav (25%); Paška, Ľubomír (25%); Šutka, Vladimír (25%); Görner, Karol (0%); Bartík, Pavol (0%): Vzťah pohybu a jednotlivých oblastí kvality života učiteľov základných škôl. 2017 Nitra : UKF, 2017. ISBN 978-80-558-1179-6

AED Kováčová, Stanislava (33%); Broďáni, Jaroslav (34%); Šiška, Ľuboslav (33%); Görner, Karol (0%); Bartík, Pavol (0%): Subjektívna pohoda detí na prvom stupni ZŠ. 2017 Nitra : UKF, 2017. ISBN 978-80-558-1179-6

AED Kalinková, Mária (33%); Broďáni, Jaroslav (33%); Šiška, Ľuboslav (33%); Petraš, Jaroslava (1%); Görner, Karol (0%); Bartík, Pavol (0%): Porovnanie výsledkov vnímania kvality života detí s medzinárodnými výsledkami ISCWeB. 2017 Nitra : UKF, 2017. ISBN 978-80-558-1179-6

AED Kalinková, Mária (50%); Broďáni, Jaroslav (25%); Šiška, Ľuboslav (24%); Slúka, Daniel (1%); Görner, Karol (0%); Bartík, Pavol (0%): Rozdiely v ponímaní dôležitosti a spokojnosti kvality života adolescentov. 2017 Nitra : UKF, 2017. ISBN 978-80-558-1179-6

AED Kalinková, Mária (34%); Broďáni, Jaroslav (33%); Paška, Ľubomír (33%); Görner, Karol (0%); Bartík, Pavol (0%): Vplyv pohybu na spokojnosť a dôležitosť kvality života študentov UKF v Nitre a PU v Prešove. 2017 Nitra : UKF, 2017. ISBN 978-80-558-1179-6

AED Romanová, Martina (50%); Sollár, Tomáš (50%); Görner, Karol (0%); Bartík, Pavol (0%): Identifikácia rodových rozdielov v motivácii k pohybovej aktivite u študentov stredných škôl. 2017 Nitra : UKF, 2017. ISBN 978-80-558-1179-6

AED Sollár, Tomáš (50%); Romanová, Martina (50%); Görner, Karol (0%); Bartík, Pavol (0%): Rozdiely v motivácii k fyzickej aktivite u študentov stredných a vysokých škôl. 2017 Nitra : UKF, 2017. ISBN 978-80-558-1179-6

AFB Broďáni, Jaroslav (50%); Lipárová, Svetlana (50%); Sedláček, Jaromír (0%); Koštial, Ján (0%): Pohybová aktivita a kvalita života učiteľov materských a základných škôl. 2016 Ružomberok : KU, 2016. ISBN 978-80-561-0339-5

AFD Broďáni, Jaroslav (35%); Šiška, Ľuboslav (35%); Kalinková, Mária (10%); Paška, Ľubomír (10%); Šutka, Vladimír (10%); Jančoková, Ľudmila (0%); Pupiš, Martin (0%): Pohybová aktivita, radosť z pohybu a kvalita života žiakov stredných škôl. 2017 Banská Bystrica : UMB, 2017. ISBN 978-80-8141-165-6

AFD Kováčová, Natália (34%); Broďáni, Jaroslav (33%); Šiška, Ľuboslav (33%); Jančoková, Ľudmila (0%); Pupiš, Martin (0%): Subjektívne hodnotenie kvality života u 8 ročných detí v Leviciach. 2017 Banská Bystrica : UMB, 2017. ISBN 978-80-8141-165-6

ADE Broďáni, Jaroslav (98%); Lipárová, Svetlana (1%); Kráľ, Matej (1%): The interaction of physical activity and the life quality of students in mid and late adolescence. 2016 ISSN 2300-5076

FAI Broďáni, Jaroslav (50%); Lipárová, Svetlana (50%): Šport a rekreácia 2016. 2016

FAI Broďáni, Jaroslav (50%); Šiška, Ľuboslav (50%): ŠVUČ 2017. 2017

FAI Broďáni, Jaroslav (80%); Šiška, Ľuboslav (20%): Šport a rekreácia 2017. 2017

ADE Brodani J., Šiska Ľ., Kováčová N.: Interaction of physical activity, joy of physical activity and quality of life of high school students with different level of sport performance. In International Journal of Physical Education, Sports and Health. 2018. ISSN: 2394-1693, 5(4) pp. 12-18.

ADE Brodani J., Šiska Ľ.: Habitual subjective well-being and movement activity of female adolescents. In Sport i Turystyka. 2018. ISSN: 2545-3211, Tom 1(1) pp. 81-91.

ADE Broďáni, J., Kováčová, N., Šiška, Ľ. Páleniková, B.: Diferencie v pohybovej aktivite, radosti z pohybu a kvalite života žiakov a žiačok stredných škôl s rôznou športovou úrovňou. Studia Kinanthropologica - The Scientific journal for Kinanthropology. - ISSN 1213-2101. Roč. 18, č. 1. (2018)

ADE Broďáni, J., V. Šutka, V., Šiška, Ľ.: Názov: Záujmové preferencie adolescentov o jednotlivé oblasti športových aktivít Studia Kinanthropologica - The Scientific journal for Kinanthropology. - ISSN 1213-2101. – Roč. 18, č. 1. (2018)

ADM Broďáni, J., Kováčová, N.: The interaction of physical activity, joy of movement and quality of live of high school students and at different ages. Physical Activity Review 2018

AED Broďáni J., Šiška Ľ., Kováčová N.: Diferencie v pohybovej aktivite, radosti z pohybu a kvalite života u žiakov a žiačok stredných škôl. In Hubinák, A. Aktuálne problémy telesnej výchovy a športu VII. Zborník vedeckých prác. Ružomberok VERBUM 2018. ISBN 978-80-561-0540-5; s. 25-35

AED Kováčová N., Broďáni J., Magyar B.: Subjektívne hodnotenie kvality života a pohybových aktivít u 10 ročných detí. In Hubinák, A. Aktuálne problémy telesnej výchovy a športu VII. Zborník vedeckých prác. Ružomberok VERBUM 2018. ISBN 978-80-561-0540-5; s. 36-47

AED Broďáni J., Mazúch D.: Úroveň atletickej výkonnosti záujemcov o štúdium na KTVŠ PF UKF v Nitre. In Šport a rekreácia 2018. Nitra: KTVŠ PF UKF, 2018. ISBN 978-80-558-1301-1, s. 13-20

AED Kováčová N., Broďáni J., Šimová P.: Pohybové aktivity a životospráva ako indikátory životného štýlu adolescentov. In Šport a rekreácia 2018. Nitra: KTVŠ PF UKF, 2018. ISBN 978-80-558-1301-1, s. 59-68

AED Kalinková M., Broďáni J., Šutka V., Vrabcová M.: Vplyvu pohybu na vnímanie a posúdenie jednotlivých oblastí kvality života 10-ročných žiakov ZŠ. In Šport a rekreácia 2018. Nitra: KTVŠ PF UKF, 2017. ISBN 978-80-558-1301-1, s. 164-170

AED Sollár T., Romanová, M.: Identifikácia kompetitívnej úzkosti u športovcov. In Šport a rekreácia 2018. Nitra: KTVŠ PF UKF, 2018. ISBN 978-80-558-1301-1, s. 83-88

AED Romanová M., Sollár T.: Motivácia z pohľadu sebadeterminačnej teórie u športovcov. In Šport a rekreácia 2018. Nitra: KTVŠ PF UKF, 2018. ISBN 978-80-558-1301-1, s. 120-126

AED Bárta M., Kanásová J., Kalinková M., Šiška Ľ.: Pohybová aktivita a interakcia radosti z pohybových aktivít k jednotlivým oblastiam kvality života adolescentov. In Šport a rekreácia 2018. Nitra: KTVŠ PF UKF, 2018. ISBN 978-80-558-1301-1, s. 203-212

AFD Kalinková M., Broďáni, J., Šiška Ľ., Šutka V., Sogelová D.: Interakcia pohybu a kvality života žiakov primárneho vzdelávania. In Proceedings from the scientific conference SPORT SCIENCE IN MOTION. Komárno : UJS, 2018, ISBN 978-80-8122-245-0, p.120-131

AFD Broďáni J., Šiška Ľ.: Diferencie v pohybovej aktivite, radosti z pohybu a kvalite života žiakov stredných škôl s rôznou športovou úrovňou. In Proceedings from the scientific conference SPORT SCIENCE IN MOTION. Komárno : UJS, 2018, ISBN 978-80-8122-245-0, p.156-166

AFD Broďáni J., Šiška Ľ., Šutka V.: Genderové rozdiely adolescentov v záujme o pohybové aktivity. In Proceedings from the scientific conference SPORT SCIENCE IN MOTION. Komárno : UJS, 2018, ISBN 978-80-8122-245-0, p.167-172

AFD Romanová M., Sollár T.: Vzťah medzi fyzickou aktivitou, motiváciou k fyzickej aktivite a postojom k vlastnému telu u adolescentov. In Proceedings from the scientific conference SPORT SCIENCE IN MOTION. Komárno : UJS, 2018, ISBN 978-80-8122-245-0, p.185-193

AFD Sollár T., Romanová M.: Rodové rozdiely vo fyzickej aktivite, motivácii k fyzickej aktivite a postoji k vlastnému telu v adolescencii. In Proceedings from the scientific conference SPORT SCIENCE IN MOTION. Komárno : UJS, 2018, ISBN 978-80-8122-245-0, p.194-202

AFD Romanová, M., Sollár, T.: Stratégie zvládania v individuálnych a kolektívnych športoch. In Atletika 2018. Nitra : KTVŠ PF UKF Nitra, 2018. ISBN 978-80-558-1356-1. p. 118-126

AFH Broďáni J., Šiška Ľ. Habitual subjective well-being and movement activity of female adolescents. In Zborník abstraktov z medzinárodnej vedeckej konferencie Rekreačný šport, zdravie, kvalita života IV. Košice : UPJŠ, 2018. ISBN 978-80-8152-603-9, s. 30

AFH Krčmárová B., Poláčková A., Krčmár M.: Changes in health-related quality of life in elderly women after 12 weeks of progressive strength training and 12 weeks of detraining. In Zborník abstraktov z medzinárodnej vedeckej konferencie Rekreačný šport, zdravie, kvalita života IV. Košice : UPJŠ. 2018, p 81. ISBN 978-80-8152-603-9

AFG Broďáni J., Kováčová N.: The interaction of physical activity, joy of movement and quality of life of high school students at different ages. In: Book of abstracts from international conference Sport, Health and Physical Education : October 25-26, 2018 Ústí nad Labem Czech republi. Ústí nad Labem : Jan Evangelista Purkyňe University, 2018. - ISBN 978-80-7561-143-7, s. 51.

AFG Broďáni J., Kováčová N., Šiška Ľ., Páleniková B.: Diferencie v pohybovej aktivite, radosti z pohybu a kvalite života žiakov a žiačok stredných škôl s rôznou športovou úrovňou. In Soubor abstraktů z mezinárodní vědecké konference Disportare 2018. České Budejovice : KTVŠ PF JU. s. 4-5

AFG Broďáni J., Šutka V., Šiška Ľ.: Záujmové preferencie adolescentov o jednotlivé oblasti športových aktivít. In Soubor abstraktů z mezinárodní vědecké konference Disportare 2018. České Budejovice : KTVŠ PF JU. s. 38

FAI Broďáni J.: Šport a rekreácia 2018. 8 vyd. Nitra : KTVŠ PF UKF, 2018. 213 s. ISBN 978-80-558-1301-1

AAB Kalinková, M.: Pohybová aktivita a kvalita života žiakov stredných škôl. Monografia výstupov z grantovej úlohy KEGA 003UKF-4/2016. Nitra : UKF, 2018. 211s. ISBN 978-80-558-1368-4

ZÁVEREČNÉ HODNOTENIE PRÍSLUŠNEJ KOMISIE KEGA

Splnil ciele excelentne (s dosiahnutím celospoločenských prínosov).

Zverejnené na:

A participative approach and engagement of high school students in PES classes

Grantové schéma: Erazmus + SPORT ,no: 2016-3210/001-001

Koordinátor alebo zodpovedný riešiteľ projektu: Mgr. Ľubomír Paška, PhD.

Doba realizácie: 01/01/2017 – 28/02/2019

Participatívny prístup k zvýšeniu účasti a angažovanosti študentov stredných škôl v rámci telesnej a športovej výchovy overoval zvýšenie účasti a angažovanie sa študentov na hodinách telesnej a športovej výchovy na stredných školách.

Ciele projektu:

1. Národné kurikulá a výskum telesnej a športovej výchovy:

Identifikovať a popísať základné vzdelávacie ciele a rozvojové postupy tried telesnej a športovej výchovy v národných kurikulách 5 partnerov z európskych krajín v oblasti projektu

DIYPES.

2. Realizovateľnosť a efektívnosť:

Vyskúšať realizovateľnosť a účinnosť trojmesačnej intervencie prostredníctvom participatívneho prístupu k hodinám telesnej a športovej výchovy v troch rôznych prostrediach v každej z 5 krajín.

3. Zozbieranie osvedčených postupov:

Vytvoriť súbor scenárov a príkladov osvedčených postupov uplatniteľných na európskej úrovni v súvislosti s modelmi budovania inovatívnych participatívnych prístupov k hodinám telesnej a športovej výchovy.

PARTNERI PROJEKTU

Babeș-Bolyai University from Cluj-Napoca – Romania
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre
University of South Denmark
Consiglo Naczonale delle Riecerche
University of Tirana

AKTIVITY

Spoločné stretnutia všetkých zainteresovaných subjektov projektu s cieľom – zistiť záujmy študentov o obsah hodín telesnej a športovej výchovy na SŠ
Vytvorenie špeciálneho pohybového programu na základe požiadaviek študentov s využitím nových pomôcok zakúpených pre potreby projektu
Zaradenie do vyučovacích hodín a následné overenie záujmu o dané aktivity s cieľom zvýšiť angažovanosť študentov SŠ na hodinách telesnej a športovej výchovy na SŠ.

FOTOGALÉRIA A STRÁNKA PROJEKTU

COST Action CA21114: CLIL Network for Languages in Education: Towards bi- and multilingual disciplinary literacies (CLILNetLE)

Grantová schéma: COST

Koordinátor alebo zodpovedný riešiteľ projektu:

Dr Julia Hüttner

Institut für Anglistik und Amerikanistik

Zentrum für LehrerInnenbildung

Universität Wien

Člen riadiaceho tímu za Slovensko (Management Committee)

Doc. Elena Kováčiková, PhD. – Katedra anglického jazyka a kultúry, PF UKF v Nitre

Doba realizácie: 27/05/2022 - 05/10/2026

CIELE PROJEKTU

Vytvoriť spoločnú konceptualizáciu a výskumnú agendu pre skúmanie bi/multilingválnych akademických gramotností v CLIL vzdelávaní,
poskytovať dostupnú zbierku štandardizovaných výskumných nástrojov a odbornej prípravy v oblasti výskumu,
identifikovať vzory používania, rozvoja a existujúcich osvedčených postupov z hľadiska podpory bi/multilingválnej akademickej gramotnosti v školách so zameraním na ročníky 5-13
šíriť informácie o podpore rozvoja bi/multilingválnej gramotnosti v triedach s CLIL predovšetkým zainteresovaným subjektom v oblasti vzdelávania a v rámci akademickej obce, ale aj subjektom vo vyššom sekundárnom a univerzitnom stupni vzdelávania

PARTNERI PROJEKTU

Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Slovakia
University of Vienna, Austria
Universidad Autónoma de Madrid, Spain
University of Cyprus
University of Nicosia, Cyprus
Masaryk University, Czech Republic
Johannes Gutenberg-University, Mainz, Germany
Polytechnic University in Tirana, Albania
EPOKA University, Albania
The Academy of Economic Studies of Moldova,
Faculty of Education and Psychology, Finland,
University of Jyväskylä, Finland
London Metropolitan University, UK
Aristotle University, Greece
University of Szeged, Hungary
University of Malta,
University of Oslo, Norway
University of Lower Silesia, Poland
Adam Mickiewicz University in Poznan, Poland,
University of Osijek, Croatia,
University College Cork, Ireland
University of Limerck, Ireland
University of Luxembourg,
Kaunas University of Technology, Lithuania
Mykolas Romeris University, Lithuania
Transport and Telecommunication Institute, Latvia,
University of Information Science and Technology, North Macedonia,
University of Utrecht, the Netherlands,
University of Porto, Portugal,
Bucharest University of Economic Studies, Romania
University of Calabria, Italy,
University of Gothenburg, Sweden

AKTIVITY

V našom edukačnom kontexte zistiť rozsah a kvalitu rozvoja akademických gramotností v rámci bilingválneho vzdelávania,

STRÁNKA PROJEKTU

https://cost.eu/actions/CA21114/

E-learning v hudobnom vzdelávaní

Tematická oblasť: komisia č. 2 pre nové technológie, metódy a formy vo vzdelávaní

Názov projektu (slovenský): E-learning v hudobnom vzdelávaní

Názov projektu (anglický): E-learning in Musical Education

Začiatok riešenia projektu: 2011

Koniec riešenia projektu: 2012

Číslo projektu: 070UKF-4/2011

Vedúci projektu: Mgr. Alena Čierna, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Pracovisko: Pedagogická fakulta

ANOTÁCIA ORIGINÁLNYCH VÝSLEDKOV RIEŠENIA PROJEKTU (SJ)

Hlavným cieľom projektu č. 070UKF-4/2011 s názvom E-learning v hudobnom vzdelávaní bol experiment zameraný na sledovanie efektivity a odozvy e-learningom podporovaného vyučovania hudobno-teoretických a hudobno-historických predmetov. Na základe postupnej implementácie konkrétnych kurzov z oblasti hudobného vzdelávania (Dejiny hudby I, Vybrané kapitoly z dejín hudby, Základy hudobnej informatiky, Hudobné formy, Hudobná teória, Dejiny hudby IV, Dejiny hudby V) a ich štatistického i kvalitatívneho vyhodnotenia riešitelia preukázali, že e-learningová podpora klasického vzdelávania môže: zvýšiť záujem študentov o učebný predmet, skvalitniť prípravu študentov na vyučovanie a skvalitniť a rozšíriť rozsah vedomostí nadobudnutých na vyučovaní. Súčasne študentom poskytuje ľahko dostupný multimediálny učebný materiál, ktorý je možné oproti tlačeným učebniciam priebežne upravovať a moderizovať v závislosti od nových poznatkov vedy. Správne nasadený kurz študentov motivuje a aktivizuje k tvorbe databázy, slovníka, či k ďalším aktivitám. Tým sa stávajú spolutvorcami kurzov a majú priamy dosah na tvorbu obsahu a štruktúry kurzu. Jedným z výstupov projektu je publikácia Tvorba e-learningových kurzov pre hudobné vzdelávanie v LMS Moodle, ktorá vychádza zo skúseností tvorcov kurzov, podopretých štatistickými a kvalitatívnymi ukazovateľmi (štatistické nástroje LMS Moodle, spätná väzba, rozhovory s frekventantmi kurzov). V publikácii sa užívateľ môže zoznámiť so zdrojmi a aktivitami v LMS Moodle, ktoré sú vhodné pre e-learningovú podporu klasickej formy hudobného vzdelávania. Dosiahnuté výsledky projektu tak majú priamy dosah na skvalitňovanie edukačného procesu v hudobnom vzdelávaní.

ANOTÁCIA ORIGINÁLNYCH VÝSLEDKOV RIEŠENIA PROJEKTU (AJ)

The main objective of the project no. 070UKF-4/2011 called E-learning in music education experiment was designed to track the performance of a response e-learning supported by learning musical theory and music history courses. A phased implementation of specific courses in the field of music education (History of Music I, Chapters from the history of music, Basics of the music informatics, Musical forms, Music Theory, History of Music IV, History of Music V) and their statistical and qualitative evaluation of the research team have shown that e -learning support classical education can: increase students' interest in learning object improve the preparation of students for teaching and to improve and extend the knowledge gained in the classroom. At the same time provides students with easily accessible multimedia teaching material, which can be compared to printed textbooks and modified over moderizovať according to new scientific knowledge. Properly seated course motivates students and stimulates the creation of the database dictionary, or to other activities. This will become co-creators of courses and have a direct impact on the creation of content and structure of the course. One of the outputs of the project is the publication Creating e-learning courses for music education in LMS Moodle, which is based on the authors experience courses, supported by statistical and qualitative indicators (statistical tools Moodle, feedback, interviews with trainees). In the publication, the user can learn about the resources and activities in Moodle, which are suitable for e-learning support traditional forms of music education. Achievements of the project so they have a direct impact on the improvement of the educational process in music education.

ZOZNAM VÝSTUPOV PROJEKTU

Publikačné výstupy

ADF Brezina, Pavol (100%): Vzdelávanie a proces formovania osobnosti zvukového režiséra . 2011 2011. ISSN 1335-5864

AFC Brezina, Pavol (100%): Aktuálne otázky vzdelávania učiteľov v oblasti počítačom podporovanej výučby na základných umeleckých školách. 2012 Ostrava : Ostravská univerzita, 2012. ISBN 978-80-7464-169-5

AFC Brezina, Pavol (100%): Potreba obsahovej aktualizácie predmetu Hudba a počítač na základných umeleckých školách. 2012 ISBN 978-80-904877-9-6

GII Brezina, Pavol (100%): Využitie edukačných softvérov v hudobnej výchove. 2011

AFD Kačkovičová, Veronika (100%): Hudobno-pedagogické spolky a organizácie v Európe. 2011 Ružomberok : VERBUM, 2011. ISBN 978-80-8084-696-1

AFD Kačkovičová, Veronika (100%): Európska asociácia pre školskú hudobnú výchovu a jej význam pre hudobné vzdelávanie na Slovensku. 2011 Prešov : Prešovská univerzita, 2011. ISBN 978-80-555-0423-0

AFC Kačkovičová, Veronika (100%): Medzinárodné doktorandské fórum EAS ako súčasť 19. kongresu EAS a regionálnej konferencie ISME v Gdaňsku. 2011 Praha : Univerzita Karlova, 2011. ISBN 978-80-7290-519-5

AFD Remiáš, Michal (100%): E-learning vo vysokoškolskom hudobnom vzdelávaní. 2011 Ružomberok : VERBUM, 2011. ISBN 978-80-8084-696-1

BCI Remiáš, Michal (50%) - Čierna, Alena (50%): Tvorba e-learningových kurzov pre hudobné vzdelávanie v LMS Moodle. 2012. UKF, Nitra. 74 s. ISBN 978-80-558-0205-3

BDF Brezina, Pavol: MAGIX Samplitude Silver – SoundCloudEdition. In: Hudobný život. - ISSN 1335-4140, Roč. 44, č. 11 (2012), s. 5.

AFD Remiáš, Michal (100%): E-learning vo vysokoškolskom hudobnom vzdelávaní. 2011 Ružomberok : VERBUM, 2011. ISBN 978-80-8084-696-1

Iné výstupy (napr. e-learning, webové stránky, virtuálne laboratórium, školenia, kurzy, workshop a pod.)

E-learningový kurz v LMS Mooodle: Hudobné formy www.edu.ukf.sk

E-learningový kurz v LMS Mooodle: Vybrané kapitoly z dejín hudby www.edu.ukf.sk

E-learningový kurz v LMS Mooodle: Dejiny hudby I www.edu.ukf.sk

E-learningový kurz v LMS Mooodle: Základy hudobnej informatiky www.edu.ukf.sk

E-learningový kurz v LMS Mooodle: Hudobná teória www.edu.ukf.sk

E-learningový kurz v LMS Mooodle: Dejiny hudby IV www.edu.ukf.sk

E-learningový kurz v LMS Mooodle: Dejiny hudby V www.edu.ukf.sk

Kontinuita premien 4 Muzikologicko-pedagogické sympózium v Banskej Štiavnici www.kh.pf.ukf.sk

ZÁVEREČNÉ HODNOTENIE PRÍSLUŠNEJ KOMISIE KEGA

Splnil ciele excelentne (s dosiahnutím celospoločenských prínosov).

Zverejnené na: https://www.portalvs.sk/sk/prehlad-projektov/kega/6332

Manuál predikovania kvality prostredia v školských budovách

Tematická oblasť: komisia č. 2 pre nové technológie, metódy a formy vo vzdelávaní

Názov projektu (slovenský): Manuál predikovania kvality prostredia v školských budovách

Názov projektu (anglický): Manual for quality prediction of school buildings environment

Začiatok riešenia projektu: 2016

Koniec riešenia projektu: 2018

Číslo projektu: 014UKF-4/2016

Vedúci projektu: doc. Ing. Ivana Tureková, PhD., MBA

Vysoká škola: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Pracovisko: Pedagogická fakulta

ANOTÁCIA PROJEKTU (SJ)

Projekt je zameraný na vytvorenie učebných textov pre screeningové hodnotenie vnútorného prostredia a vytvorenie elektronického nástroja pre hodnotenie kombinácií vybraných faktorov vnútorného prostredia v školských budovách s možnosťami navrhovaných opatrení. Cieľovou skupinou, ktorej budú určené študijné texty, sú študenti odboru BOZP a príbuzných odborov, pripravujúci sa na výkon povolania, napríklad bezpečnostných technikov, ale aj na ďalších špecializovaných pracovníkov v odbore. Cieľom projektu bude, aby sa študenti na cvičeniach naučili určiť a screeningovo merať determinujúce parametre vnútorného pracovného prostredia. Následne na základe výsledkov aby dokázali predikovať ich vplyv na výkonnosť žiakov a dokázali navrhnúť relevantné opatrenia. . Predpokladá sa, že výstupy z experimentálnych meraní budú vhodnou učebnou pomôckou aj študentov odboru BOZP, ale aj študentom, pripravujúcim sa na pedagogickú dráhu. Na projekte bude participovať aj Fakulta bezpečnostného inžinierstva Žilinskej univerzity v Žiline.

Záverečným výstupom bude vedecká monografia, v ktorej budú sumarizované dosiahnuté výsledky meraní faktorov pracovného prostredia realizovaných v prostredí vysokoškolskej teoretickej a praktickej výučby. Okrem toho sa vo vedeckej monografii bude prezentovať spôsob kvantifikácie rizík fyzikálnych faktorov s dôrazom na optimalizáciu prijímaných opatrení s cieľom zvýšiť kvalitu vyučovania poznajúc úroveň in-door faktorov školských budov.

Kľúčové slová: pracovné prostredie, predikcia, prepojenie s praxou, rizikové faktory, vzdelávanie

ZOZNAM VÝSTUPOV PROJEKTU

Publikačné výstupy

AFC Tureková, Ivana (100%): Evaluation of human reliability by methods of observation and coaching in the maintenance process. 2016 Valencia : IATED Academy, 2016. ISBN 978-84-608-5617-7

AFC Tureková, Ivana (40%); Makovická Osvaldová, Linda (20%); Brečka, Peter (20%); Bagalová, Terézia (20%): Evaluation of microclimate conditions in classroom during learning process. 2016 Sofia : STEF92 Technology, 2016. ISBN 978-619-7105-71-1 ISSN 2367-5659

AFC Tureková, Ivana (50%); Bagalová, Tereza (20%); Makovická Osvaldová, Linda (30%): Analysis of safety and health awareness among primary students. 2016 [S.l.] : IATED Academy, 2016. ISBN 978-84-617-5895-1 ISSN 2340-1095

ADE Tureková, Ivana (60%); Hašková, Alena (40%): Pozorovanie a koučing pri hodnotení ľudského činiteľa. 2016 ISSN 2080-9069

ADE Tureková, Ivana (100 %): Hodnotenie fyzikálnych a chemických faktorov drevných prachov. In: Edukacja - Technika - Informatyka. - ISSN 2080-9069, Roč. 22, č. 4 (2017), s. 295- 300.

AFC Gašpercová, Stanislava (100%): Bezpečnosť a ochrana zdravia pri prevádzke plynovodov. 2016 Ostrava : Sdružení požárního a bezpečnostního inženýrství, 2016. ISBN 978-80-7385-177-4 ISSN 1803-1803

AFD Tureková, Ivana (100 %): Hodnotenie mikroklimatických podmienok vo výučbovom procese. In: Aktuálne otázky bezpečnosti práce : zborník z 29. medzinárodnej vedeckej konferencie BOZP, Štrbské Pleso - Vysoké Tatry, 14. - 16.11.2016. - Košice : TU, 2017. - ISBN 978-80-553-3006-3, S. 142-156.

BDE Hašková, Alena (40%); Tóth, Matúš (30%); Tureková, Ivana (30%): Analýza rizikových faktorov modelových situácií v nácviku kontroly rizika. 2016 ISSN 2080-9069

AFC Tureková, I. et al. Objectivization of the lighting in the learning room. In: ICERI 2017 : 10th International Conference of Education, Research and Innovation, Seville, Spain - November 16th-18th, 2017. - Seville : IATED Academy, 2017. - ISBN 978-4-697-6957-7, P. 1657-1664.[Tureková Ivana (25%) - Makovická-Osvaldová Linda (25%) - Bánesz Gabriel (25%) - Lukáčová Danka (25%)]

AFC Tureková, Ivana (60%); Hašková, Alena (40%): Performance and reliabilty of human factor: Case of a plasma welding workplace. 2017 London : Future Academy, 2017. ISSN 2357-1330

AFC Valentová, Monika (40%); Brečka, Peter (40%); Tureková, Ivana (20%): The creation of gamification activities for primary pupils. 2017 Valencia : IATED Academy, 2017. ISBN 978-84-617-8491-2

AFC Tureková, Ivana (50%); Makovická Osvaldová, Linda (50%): Safety transport of radioactive waste in the nuclear power area. 2017 ISSN 2267-1242

AFC Tureková, Ivana (30%); Gašpercová, Stanislava (20%); Brečka, Peter (25%); Valentová, Monika (25%): Risk management applied in terms of practical training at university. 2017 [S.l.] : IATED Academy, 2017. ISBN 978-84-617-8491-2 ISSN 2340-1079

AFC Tureková, Ivana (34%); Lukáčová, Danka (33%); Bánesz, Gabriel (33%) : Monitoring of lighting in a school classroom. 2017 London : Taylor&Francis Group, 2017. ISBN 978-1-138-03796-0

AFC Tureková, Ivana (100%): Objektivizácia kvality vnútorného prostredia v škole. 2017 Ostrava : OU, 2017. ISBN 978-80-7385-182-8

AFB Gašpercová, Stanislava (50%); Makovická Osvaldová, Linda (50%): Pracovné podmienky v školskom prostredí. 2017 Ostrava : Sdružení požárního a bezpečnostního inženýrství, 2017. ISBN 978-80-7385-182-8

AFB Tureková, Ivana (90%); Müllerová, Jana (10%): Objektivizácia osvetlenia v školskej učebni. 2017. In: Aktuálne otázky bezpečnosti práce. : XXX. medzinárodná konferencia BOZP 6.-8.11.2017, Štrbské Pleso - Vysoké Tatry. - ISBN 978-80-553-2857-7, s. 185.

AFD Tureková, Ivana (50%); Bagalová, Terézia (50%): Vzdelávanie k bezpečnosti na základných školách. 2017 Košice : TU, 2017. ISBN 978-80-553-3006-3

ADE Tureková, Ivana (50%): Hodnotenie fyzikálnych a chemických faktorov drevných prachov. 2017. In: Edukacja - Technika - Informatyka. - ISSN 2080-9069, Roč. 22, č. 4 (2017), s. 295- 300.

BCI Tureková, Ivana (50%); Makovická Osvaldová, Linda (50%): Nebezpečné látky, zmesi a odpady. 2017

ADM Tureková, Ivana (90%); Bagalová, Terézia (10%): Knowledge and Experiences of Safety and Health Occupation Risks among Students. 2018. In: International Journal of Engineering Pedagogy. - ISSN 2192-4880, Vol. 8, no. 5 (2018), p. 108-120. - Spôsob prístupu: 10.3991/ijep.v8i5.8981

ADM Tureková, Ivana; Lukáčová, Danka, Bánesz, Gabriel: Quality Assessment of the University Classroom Lighting - A Case Study. 2018. DOI: 10.18421/TEM74-21, November 2018. In: TEM JOURNAL-TECHNOLOGY EDUCATION MANAGEMENT INFORMATICS. - ISSN 2217-8309, Vol. 7, no. 4 (2017), p. 829-836.

AFC Tureková, Ivana; Brečka, Peter; Paučeková, Henrieta: Microclimat conditions of the educational process in elementary schools. 2018. In: ICERI 2018 : Proceedings 9th International Conference of Education, Research and Innovation, Seville, Spain, November 12th-14th, 2018. - ISBN 978-84-09-05948-5, CD-ROM, p. 7645-7653.

AFC Brečka, Peter; Tureková, Ivana; Králová, Nikola: Mainstreaming occupational safety and health into education. Case study of objectivization indoor quality. 2018. In: ICERI 2018 : Proceedings 9th International Conference of Education, Research and Innovation, Seville, Spain, November 12th-14th, 2018. - ISBN 978-84-09-05948-5, CD-ROM, p. 7654-7662.

ADF Tureková, Ivana: Monitoring and caution - methods of increasing human reliability factor. 2018. DOI http://doi.org/10.24040/actaem.2018.20.1.78-88. In: Acta Universitatis Matthiae Belii : series Environmental Management. - ISSN 1338-4430, Roč. 20, č. 1 (2018), s. 89-96.

AFC Tureková, Ivana (90%); Pekár, Ivan (10%) : Plán BOZP a chemická legislatíva. 2018. In: Bezpečnost a ochrana zdraví při práci : recenzovaný sborník abstraktů z 18. ročníka medzinárodní konference ve dnech 18. -19.4.2018 v Ostravě / prof. Dr. Ing. Aleš Bernatík. - ISBN 978-80-7385-202-3, S. 86-88.

AFA Tureková, Ivana: How to respond to changes in technologies in occupational safety and health experts ´ training?, 2018. In: In: R&E-SOURCE SCHOLA 2018. 14th International Conference on Engineering Pedagogy, will be held from 5 to 6 December 2018, at the University College of Teacher Education in Lower Austria. : Online Journal for Research and Education. - ISSN 2313-1640, s. 1-10. Tureková, Ivana: Monitorovanie oxidu uhličitého v školskom prostredí. 2017. In:

AFB Aktuálne otázky bezpečnosti práce. XXXI. medzinárodná konferencia BOZP 12.- 14.11.2018, Štrbské Pleso - Vysoké Tatry. - ISBN 978-80-553-2784-6. 7 s.

ADM Tureková, Ivana; Lukáčová, Danka, Bánesz, Gabriel: Lighting as an Important Factor of Students` Work Environment. https://doi.org/10.3991/ijxx.vx.ix.xxxx. Ivana Tureková (*), Danka Lukáčová & Gabriel Bánesz, Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovakia.

ADM Tureková, Ivana (60%); Marková, Iveta (30%); Fridrich, Vladimír (10%): Proposal for the combustion method of liquid radioactive ion exchange resins. Case study. 2018. In: Waste Forum. - ISSN 1804-0195, Roč. 3 (2018), s. 336-345.

ACB Tureková, Ivana (50%); Marková, Iveta (50 %): Vnútorné prostredie budov : vysokoškolské učebné texty. recenzent: Danka Lukáčová, Ján Zelený. - 1. vyd. - Nitra : UKF, 2018. - 160 s. - ISBN 978-80-558-1313-4.

AFD Gašpercová, Stanislava; Makovická-Osvaldová, Linda: Analýza rizík pri zásahu v cestnom tuneli počas jeho výstavby/ Stanislava Gašpercová – Linda Makovická Osvaldová – Eduard Werner 2018. In: Advances in fire & safety engineering 2018. Zborník príspevkov z VII. medzinárodnej vedeckej konferencie, Zvolen, Technická univerzita vo Zvolene, 18. –19. októbra 2018. ISBN 978-80-228-3087-4, s. 56 -69.

ADE Gašpercová, Stanislava; Kadlic, Matej: Vplyv ventilácie na teplotný profi l požiaru cestného tunela. 2018. In: Spektrum. Fakulta bezpečnostního inženýrství VŠB - TU Ostrava. ISSN 1804-1639 (Online). Roč. 18, č.1. s. 10 -14.

AAB Tureková, Ivana; Lukáčová, Danka, Bánesz, Gabriel: Monitorovanie faktorov pracovného prostredia v školách. PF UKF v Nitre. 170 s. ISBN 978-80-558-1355-4.

ADC Marková, Iveta; et al: Thermal analysis of granulometry selected wood dust particles. 2018.In: BioResources. - ISSN 1930-2126, Roč. 13, č. 4 (2018), s. 8041-8060. [Marková Iveta (30%) - Hroncová Emília (5%) - Tomaškin Ján (15%) - Tureková Ivana (50%)]

ADE IKT ako prostriedok zvyšovania kvality výučby v odbore BOZP/ Vladimír Soták, Mária Muchová, Miroslav Šebo, 2017. DOI 10.5507/tvv.2017.016. In: Trendy ve vzdělávání. - ISSN 1805-8949, Roč. 10, č. 1 (2017), 6 s.

Iné výstupy (napr. e-learning, webové stránky, virtuálne laboratórium, školenia, kurzy, workshop a pod.)

Pocet príručka: Návody na objektivizáciu vybraných faktorov

http://www.ktit.pf.ukf.sk/index.php/aktualne-projekty/83-manual-predikovania-kvality-prostredia-v-skolskych-budovach

Elektronická podpora výučby: Metódy analýzy rizika. Bezpečnostné riziká.

http://www.ktit.pf.ukf.sk/images/clanky/Dokumenty/Projekty/Elektronicka_podpora_vyucby/Elektronick-podpora-vuby_rizik.pdf

workshop - záznam z priebehu workshopu

https://www.youtube.com/watch?v=73XF_V0MQz0

workshop - záznam z priebehu workshopu

https://www.youtube.com/watch?v=5wcHUEQ4xww

ZÁVEREČNÉ HODNOTENIE PRÍSLUŠNEJ KOMISIE KEGA

Splnil ciele excelentne (s dosiahnutím celospoločenských prínosov).

Zverejnené na: https://www.portalvs.sk/sk/prehlad-projektov/kega/9747

Nonartificiálna hudba vo vokálnej edukácii

Tematická oblasť: komisia č. 4 pre rozvoj kultúry a umenia

Názov projektu (slovenský): Nonartificiálna hudba vo vokálnej edukácii

Názov projektu (anglický): Nonartificial Music in Vocal Education

Začiatok riešenia projektu: 2017

Koniec riešenia projektu: 2019

Číslo projektu: 040UKF-4/2017

Vedúci projektu: Mgr. Iveta Štrbák Pandiová, PhD.

Vysoká škola: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Pracovisko: Pedagogická fakulta

ANOTÁCIA PROJEKTU

Predkladaný projekt sa zaoberá inovačným vzdelávaním v oblasti hlasovej výchovy zameranej na nonartificiálne žánre hudby (predovšetkým jazz, muzikál a šansón) z teoretických i praktických aspektov. Nosnými súčasťami projektu sú predovšetkým vokálne interpretačné kurzy a semináre zamerané na techniku a metodiku nonartificiálneho spevu. Cieľovou skupinou interpretačných kurzov sú najmä študenti VŠ a SŠ umeleckého zamerania a vokálni pedagógovia ZUŠ. Finálnym výstupom projektu je vytvorenie nonartificiálnej vokálnej metodiky, ktorá by bola prvou svojho druhu na Slovensku.

ZOZNAM VÝSTUPOV PROJEKTU

Publikačné výstupy

AFA Štrbák Pandiová, Iveta (100%): The development of vocal performance and vocal pedagogy in the context of non-artificial music of the 20th - 21st centuries in Slovakia. 2017 Albena : STEF92 Technology, 2017. ISBN 978-619-7408-24-9

ADE Štrbák Pandiová, Iveta (100%): Historické korelácie vývoja vokálnej interpretácie a vokálnej pedagogiky v kontexte nonartificiálnej hudby 20.-21.storočia na Slovensku. 2017 ISSN 1805-0638

AFA Stylistic aspects of vocal interpretation in the context of non-art music / Iveta Štrbák Pandiová, 2018. In: SGEM 2018 : Proceedings from 5th International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts. History Of Art, Fine Art, Contemporary Art, Performing And Visual Art, Cultural Studies, Literature and Poetry, Ethnology And Folklore, Albena 26.08.2018-01.09.2018. - Bulharsko : STEF92 Technology, 2018. - ISBN 978-619-7408-61-4, P. 239-244.

AFC Iveta Štrbák Pandiová: Významné osobnosti vokálnej pedagogiky v Čechách a na Slovensku v kontexte nonartificiálnej hudby. In: Recenzovaný sborník příspěvků mezinárodní vědecké konference MMK 2018 : mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky, 17.-21.12.2018. - Hradec Králové : Magnanimitas, 2018. - ISBN 978-80-87952-27-6, S. 814-819.

AFC Iveta Štrbák Pandiová: Práca s mikrofónom, ako súčasť hlasovej výchovy pri príprave budúcich učiteľov hudobno-dramatického odboru. In: Sapere Aude 2019 : společnost a profese učetele. Recenzovaný sborník příspěvkůvědecké konference s mezinárodní účastí, Hradec Králové 27. - 29. května 2019. - Hradec Králové : Magnanimitas, 2019. - ISBN 978-80-87952-29-0, S. 112-115.

AFC Špecifiká imaginatívnych procesov vo vokálnej výchove zameranej na nonarartificiálny spev / Iveta Štrbák Pandiová ; recenzent: Jiří Králik, Jerzy Oszlewski, 2019. In: QUAERE 2019 : Mezinárodní vědecká konference | International Scientific Conference / Magnanimitas. - Hradec Králové : Magnanimitas, 2019. - ISBN 978-80-87952-30-6, S. 747-751.

AFC Štýlovosť, ako jeden z axiologických aspektov súčasnej vokálnej edukácie a interpretácie v kontexte nonartificiálnej hudby / Iveta Štrbák Pandiová ; recenzent: Simon Badur, Dušan Kostrub, 2018. In: Sapere Aude 2018 : učitel, žák, psycholog. Recenzovaný sborník příspěvků vědecké konference s mezinárodní účastí, Hradec Králové, 28.-31. května 2018. - Hradec Králové : Magnanimitas, 2018. - ISBN 978-80-87952-25-2, CD-ROM, s. 451-459.

AFC Significant personalities of vocal pedagogy in the Czech Republic and in Slovakia in the field of non-art singing / Iveta Štrbák Pandiová, 2019. In: CER Comparative European Research 2019 : Proceedings form International Scientific Conference for PhD students of EU countries, London 25. - 27.03.2019. - London : Sciemcee Publishing, 2019. - ISBN 978-1-9993071-2-7, P. 94-97.

AFD Nonartificiálna vokálna pedagogika na Slovensku - východiská a súčasnosť = N o n a r t i f i c i a l v o c a l p e d a g o g y - b a s i s a n d p r e s e n t / Iveta Štrbák Pandiová ; recenzent: Erich Mistrík, Barbora Kováčová, 2017. In: CREA-AE 2017 : kreatívne reflexívne emocionálne alternatívne - umelecké vzdelávanie. Zborník zo 4. elektronickej vedeckej konferencie, Banská Bystrica, 1. - 30. júna 2017 / Daniela Valachová, Lenka Lipárová. - Banská Bystrica : UMB, 2017. - ISBN 978-80-557-1374-8, online, s. 9-12.

AFD Fonetika, fonácia a rezonancia v šansóne / Iveta Štrbák Pandiová, Lenka Barilíková ; Lenka Barilíková, 2019. In: Nonartificiálna hudba v edukácii : zborník príspevkov z elektronickej vedeckej konferencieu projektu KEGA – Nonartificiálna hudba vo vokálnej edukácii. Konferencia sa koná pod záštitou dekana Pedagogickej fakulty UKF v Nitre doc. PaedDr. Gábora Pintesa, PhD. 20. – 24. mája 2019. - Nitra : UKF, 2019. - ISBN 978-80-558-1445-2, S. 80-87.

FAI Nonartificiálna hudba v edukácii : zborník príspevkov z elektronickej vedeckej konferencieu projektu KEGA – Nonartificiálna hudba vo vokálnej edukácii. Konferencia sa koná pod záštitou dekana Pedagogickej fakulty UKF v Nitre doc. PaedDr. Gábora Pintesa, PhD. 20. – 24. mája 2019 ; editorka Iveta Štrbák Pandiová. - 1. vyd. - Nitra : UKF, 2019. - 111 s. - ISBN 978-80-558-1445-2.

AFD Osobnosť Františka Tugendlieba a jeho prínos do vokálnej edukácie nonartificiálnej hudby / Iveta Štrbák Pandiová, 2019. In: Studia Scientica Facultatis Paedagogicae : Universitas Catholica Ružomberok. - ISSN 1336-2232, Roč. XVIII., č. 4 (2019), s. 187.

ADD Brezina, Pavol (34%); Šutková, Lucia (33%); Zaťko, Peter (33%): The Acoustical Qualities of Baumhorn's Synagogues in Slovakia. 2017 ISSN 0044-8680

BDF Machutová, Dominika (100%): Emitte Spiritum tuum Ľuboša Bernátha a jeho uplatnenie v umeleckej edukácii. 2017 ISSN 1335-2458

AFD Základné špecifiká nonartificiálneho spevu v kontexte so spevom artificiálnym. Jana Pastorková/Viktória Nagyová, 2019. In: Nonartificiálna hudba v edukácii : zborník príspevkov z elektronickej vedeckej konferencieu projektu KEGA – Nonartificiálna hudba vo vokálnej edukácii. Konferencia sa koná pod záštitou dekana Pedagogickej fakulty UKF v Nitre doc. PaedDr. Gábora Pintesa, PhD. 20. – 24. mája 2019. - Nitra : UKF, 2019. - ISBN 978-80-558-1445-2, S. 80-87.

AFD Podiel improvizácie v hudobnej praxi a v hudobnodramatickej výchove. Ladislav Tischler, 2019. In: Nonartificiálna hudba v edukácii : zborník príspevkov z elektronickej vedeckej konferencieu projektu KEGA – Nonartificiálna hudba vo vokálnej edukácii. Konferencia sa koná pod záštitou dekana Pedagogickej fakulty UKF v Nitre doc. PaedDr. Gábora Pintesa, PhD. 20. – 24. mája 2019. - Nitra : UKF, 2019. - ISBN 978-80-558-1445-2, S. 80-87.

ACB Štrbák Pandiová, Iveta Metodika nonartificiálneho spevu / Iveta Štrbák Pandiová ; Lenka Barilíková - Božena Gráfová. - prvé vyd. - Nitra : PF UKF Nitra, 2019. - 145. - ISBN 978-80-558-1472-8.

Umelecké výstupy

ZYZ ŠTRBÁK, Marek: Jesus Christ Superstar 3. – 5. 5. 2018. (hudobné naštudovanie muzikálu, hra na keyboarde)

ZYZ SMOLÍK, Pavol: Jesus Christ Superstar 3. – 5. 5. 2018 (réžia)

ZYZ TISCHLER, Ladislav: Jesus Christ Superstar 3. – 5. 5. 2018 (postava Herodesa v muzikály)

ZZV PASTORKOVÁ, Jana: 16.4.2018, Dunajská Streda, Vermešova vila GSMU koncert v rámci festivalu XXVII. Dunajskostredské hudobné dni.

XXY PASTORKOVÁ, Jana: 23.4.2018, Nitra, Synagóga 45. Nitrianska hudobná jar - komorný koncert - Tóny srdca/spomienkový hudobný večer venovaný Martine Čiefovej

ZYZ ŠTRBÁK, Marek: 8., 9., 11., 12. 4. 2017. Uvedenie „Jazz Passion“ - scénického oratória pre sóla, zbor a džezový orchester od Davida Abrahamsona, Andyho Tecsona, Bobbyho Lewisa a Bobbyho Schiffa (Nitra, Bratislava) - hudobné naštudovanie

ZYZ SMOLÍK, Pavol: 8., 9., 11., 12. 4. 2017. Uvedenie „Jazz Passion“ - scénického oratória pre sóla, zbor a džezový orchester od Davida Abrahamsona, Andyho Tecsona, Bobbyho Lewisa a Bobbyho Schiffa (Nitra, Bratislava) - réžia

ZZX ŠTRBÁK, Marek: 29. 6. 2018. Jazzový organový recitál v rámci festivalu "Kremnická jazzda" 2019

XVV TISCHLER, Ladislav: Stvárnenie klaunskej postavy v inscenácii Veľkí herci malým deťom II. na bratislavskom hrade 21. júla 2019

XVV ŠTRBÁK PANDIOVÁ, Iveta: Koncertné vystúpenie s hudobným zoskupením PiaTango v rámci Festivalu Argentínskeho Tanga Fatango (10.5.2017)

XVV ŠTRBÁK PANDIOVÁ, Iveta: Koncertné vystúpenie s hudobným zoskupením PiaTango v rámci festivalu Hudba v Synagóge (9.9.2017)

XVV ŠTRBÁK PANDIOVÁ, Iveta: Koncert v rámci festivalu FATANGO (15. 5. 2019)

XVV ŠTRBÁK PANDIOVÁ, Iveta: Séria koncertov PiaTango „Príbehy Argentínskeho Tanga“ v Bratislave (18. 9. 2019), Žiline (19. 9. 2019), Prievidzi (3. 10. 2019) a Trnave (11. 10. 2019)

Iné výstupy (napr. e-learning, webové stránky, virtuálne laboratórium, školenia, kurzy, workshop a pod.)

Vokálne kurzy Nonartificiálna hudba vo vokálnej edukácii

Webová konferencia

Celoslovenská spevácka súťaž

ZÁVEREČNÉ HODNOTENIE PRÍSLUŠNEJ KOMISIE KEGA

Splnil ciele excelentne (s dosiahnutím celospoločenských prínosov).

Zverejnené na: https://www.portalvs.sk/sk/prehlad-projektov/kega/10824

DESIRE

DESIRE - Development of Embedded System Courses with Implementation of Innovative Virtual Approaches for Integration of Research, Education and Production in Ukraine, Georgia, Armenia

Grantová schéma: Projekt TEMPUS No 544 091-2013-BE-JPCR

Koordinátor (zodpovedný riešiteľ) projektu / Project coordinator:

Thomas More University College, BE

Doba realizácie / Project duration: 2013 – 2016

Spoluriešitelia projektu / Project partners:

Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre (Slovensko)

Constantine the Philosopher University in Nitra, SK

Technická univerzita Ilmenau (Nemecko)

Ilmenau University of Technology, D

Záporožská štátna technická univerzita (Ukrajina)

Zaporizhzhya National Technical University, UA

Krymská strojnícka a pedagogická univerzita Simferopol (Ukrajina)

Crimean Engineering and Pedagogical University, UA

Štátna strojnícka akadémia Donbas (Ukrajina)

Donbass State Engineering Academy, UA

Kyjevská univerzita Borisa Grynčenka (Ukrajina)

Borys Grinchenko Kyiv University, UA

Arménska štátna univerzita strojárstva (Arménsko)

State Engineering University of Armenia (Polytechnic), AM

Jerevanská štátna univerzita architektúry a stavebníctva (Arménsko)

Yerevan State University of Architecture and Construction, AM

Výskumný ústav telekomunikácií, Jerevan (Arménsko)

Yerevan Telecommunication Research Institute CJSC, AM

Gruzínska technická univerzita (Gruzínsko)

Georgian Technical University, GE

Štátna univerzita Ivana Javakhishviliho, Tbilisi (Gruzínsko)

Ivane Javakhishvili Tbilisi State University, GE

Ciele a výstupy projektu:

Hlavným cieľom projektu DESIRE bolo navodenie zmeny teoreticky orientovanej výučby niektorých technických oblastí na prakticky orientovanú a kompetencie rozvíjajúcu výučbu. V súlade s názvom projektu – Vývoj kurzov vstavaných systémov s implementáciou inovatívnych virtuálnych prístupov v zameraní na integráciu výskumu, vzdelávania a výroby na Ukrajine, v Gruzínsku a v Arménsku – jednotlivé aktivity projektu DESIRE boli svojím obsahovým zameraním nasmerované na oblasť vstavaných (embedded) systémov.

Hlavný cieľ projektu bol konkretizovaný v nasledujúcich špecifických cieľoch:

vytvoriť prakticky orientované sylaby a moduly výučby v prostredí vstavaných systémov,
vytvoriť laboratóriá vzdialených experimentov v partnerských inštitúciách na Ukrajine, v Gruzínsku a v Arménsku,

rozvinúť schopnosti pracovať so vstavanými systémami požadovanými na trhu práce.

Z metodologického hľadiska jednotlivé aktivity projektu vytvárali tri na seba nadväzujúce zoskupenia: zoskupenie analýz, zoskupenie vývoja a zoskupenie monitoringu a hodnotenia.

V rámci riešenia projektu boli na katedre vytvorené štyri študijné moduly:

Quality Engineering,
Learning Management,
New Teaching Approaches in Engineering a
Soft Skills for Engineers,

pričom modul New Teaching Approaches in Engineering bol ďalej štruktúrovaný do troch submodulov a to:

Information Technologies in Education,
E-learning Methods in Education,
Technical Aspects of Remote Experiment Construction.

Project goals and outputs:

The main goals of the project DESIRE was to introduced a change from the theoretically oriented teaching of some technical subjects to practice oriented and competence developing education. In accordance with the project title - Development of Embedded System Courses with Implementation of Innovative Virtual Approaches for Integration of Research, Education and Production in Ukraine, Georgia, Armenia - particular project activities were focused on the area of embedded systems.

Within the main goals following particular goals were specified:

development of practically oriented syllabi and teaching modules in the environment of embedded systems,
creation of remote laboratories in the concerned project partners institutions
development of skills to work with the embedded systms required at the labour market.

In accordance with the stated three specific aims the project activities were carried out in three clusters: a cluster of analysis, a cluster of development, and a cluster of monitoring and evaluation.

desire

Katedra techniky a informačných technológií PF UKF pri riešení projektu bola zodpovedná za vývoj kurzov a učebných materiálov tematicky zameraných na problematiku elektronického vzdelávania, virtuálnych experimentov, vzdialených laboratórií, výučby techniky a formovania mäkkých zručností, tzv. soft skills technikov a za hodnotenie efektívnosti využívania týchto prostriedkov vzdelávania pri formovaní požadovaných kompetencií. V rámci riešenia projektu boli na katedre vytvorené štyri študijné moduly: Quality Engineering, Learning Management, New Teaching Approaches in Engineering a Soft Skills for Engineers, pričom modul New Teaching Approaches in Engineering bol ďalej štruktúrovaný do troch submodulov a to: Information Technologies in Education, E-learning Methods in Education, Technical Aspects of Remote Experiment Construction.

Main tasks of the Department of Technology and Information Technologies were concentrated on activities of the development cluster. The department was responsible for the development of courses and study materials thematically focused on the problems of e-learning, virtual experiments, remote laboratories, teaching technology, soft skills for engineers, and on evaluation of the effectiveness of using these educational means in required competences setting. Within the project, four study modules were developed:

Quality Engineering,
Learning Management,
New Teaching Approaches in Engineering and
Soft Skills for Engineers.

The module New Teaching Approaches in Engineering has been further divided into the three submodules:

Information Technologies in Education,
E-learning Methods in Education,
Technical Aspects of Remote Experiment Construction.

Bližšie informácie / Further information:

desiref

Účastníci letného kurzu DESIRE / Participants of DESIRE summer course

Changing Our Story

Changing Our Story: The Pursuit of Inclusive Education

Grantové schéma: Erasmus+ reg.č. 2021-1-CZ01-KA220-HED-000031180

Koordinátor alebo zodpovedný riešiteľ projektu:

PaedDr. Vladimíra Poláčková, PhD.

PaedDr. Barbora Sender, PhD.

Doba realizácie: 11/2021 - 11/2024

CIELE PROJEKTU

Projekt s názvom ‘Changing our Story: The Pursuit of Inclusive Education’ ponúka náhľad do aplikácie inkluzívnych princípov v rámci vysokoškolského vzdelávania. Prostredníctvom metódy rozprávania príbehov sa partnerské inštitúcie z Českej republiky, Slovenska a Holandska snažia zmeniť a ovplyvniť vnímanie inklúzie.

Prostredníctvom aktivít prispôsobených potrebám projektu a prakticky orientovaného prístupu sa chceme zamerať na výzvy a príležitosti, ktorým čelíme v našich inštitúciách a krajinách, prinášať riešenia a inovatívne výsledky v odbore a súčasne zohľadňovať miestne i kultúrne súvislosti.

Projekt sa zaviazal prispieť k poznaniu a profesionalizácii v inkluzívnom vzdelávaní v Česku, na Slovensku a v Holandsku. Prostredníctvom aktivít a prakticky orientovaného prístupu sa snaží riešiť výzvy a príležitosti, ktorým čelia jednotlivé participujúce krajiny a ich inštitúcie a prinášať inovatívne výsledky v tejto oblasti, pričom berie do úvahy miestne a kultúrne špecifiká.

Konkrétne ciele projektu sú:

Podpora a osveta inkluzívneho vzdelávania
Profesionalizácia zamestnancov univerzity
Tvorba online kurzu a ďalších informačných zdrojov
Zapojenie študentov vysokých škôl a príslušných komunít

Na koho je projekt zameraný?

Univerzity: poradcovia a akademickí pracovníci, študenti
Širšie komunity (mimovládne organizácie, neziskový sektor, partneri, atď.)
V podstate každý, kto sa chce dozvedieť viac o inkluzívnom vzdelávaní

Predpokladané výsledky projektu:

Online kurz pre koordinátorov, poradcov a akademických pracovníkov pracujúcich so študentmi so špecifickými potrebami
Dokumentárny film
Putovná výstava na tému inklúzie

PARTNERI PROJEKTU

University of West Bohemia, Information and Counselling Centre, Czech Republic (Hlavný riešiteľ projektu)
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre (partner 1)
The Hague University of Applied Sciences (THUAS), Center of Expertise, Global & Inclusive Learning, Netherlands (partner 2)
International Institute of Social Studies (ISS) of Erasmus University Rotterdam, Netherlands (partner 3)

AKTIVITY

Pracujeme na produkcii 3 hmatateľných výsledkov projektu:

Online course (Online kurz pre koordinátorov, poradcov a akademických pracovníkov pracujúcich so študentmi so špecifickými potrebami)

Art exhibit (Putovná výstava na tému inklúzie)

Documentary (Dokumentárny film)

V rámci riešenia projektu sú aj mobility zamerané na profesionálny a odborný rozvoj zamestnancov (Profesional Development Visit) a študentov (Summer school v Holandsku, v Českej republike a na Slovensku).

STRÁNKY PROJEKTU

PROPAGÁCIA PROJEKTU

BLIŽŠIE INFORMÁCIE

https://changingourstory.eu/

pC-Cp

Prax v centre odborovej didaktiky, odborová didaktika v Centre praktickej prípravy / Practice in the centre of the subject field didactics, subject field didactics in the centre of preparation for practice

1. Ciele	2. Riešitelia	3. Výročné správy	4. Publikácie	5. Konferencie a výstavy
6. Centrum praktickej prípravy				7. Popularizácia

1. Ciele ↑

Cieľom projektu je identifikovať kľúčové adaptívne vyučovacie stratégie uplatňujúce kognitívne orientovaný prístup pre rozvoj kritického a tvorivého myslenia žiakov a ďalšie kľúčové psychodidaktické stratégie v konkrétnych odborových didaktikách a implementovať ich v pregraduálnej praktickej príprave učiteľov sekundárneho vzdelávania prostredníctvom reflektovanej, štruktúrovanej, stupňovitej učiteľskej praxe koordinovanej odborovými didaktikmi prostredntíctvom excelentného centra praktickej prípravy. Konkrétne odborové didaktiky tvoria didaktiky všetkých učiteľských odborov, t.j. didaktiky vyučovania matematiky, chémie, fyziky, biológie, informatiky, geografie, slovenského jazyka a literatúry, anglického jazyka a literatúry, , etickej výchovy, náuky o spoločnosti, pedagogiky, telesnej výchovy, výtvarného, hudobného, hudobno-dramatického umenia, techniky. Cieľom je vytvoriť metodický materiál v podobe didaktických situácií a stratégií vyučovania príslušného predmetu aplikujúceho psychodidaktické poznatky v príslušných odborových didaktikách, doplnené expertným rozborom a pilotne ho overiť v modeli reflektovanej pedagogickej praxe. Na základe výsledkov definovať štandardy praktickej prípravy s dôrazom na profesijné psychodidaktické spôsobilosti študentov a absolventov učiteľských odborov vo všetkých predmetoch, ktoré doteraz v odborových didaktikách absentujú a vytvoriť nástroje hodnotenia úrovne nadobudnutých profesijných zručností na úrovni jednotlivých zložiek praktickej prípravy, čím sa výsledky stanú univerzálne použiteľnými nástrojmi detekcie kvality prípravy učiteľov v našej proveniencii, ako aj nástrojom medzinárodnej komparácie.
Cieľom projektu je priamo implementovať princípy prepájania teoretickej prípravy s praktickou prípravou a rozšíriť podiel praktickej prípravy učiteľov vytvorením excelentného Centra praktickej prípravy, ktoré:

stvárni priestor pre prezentáciu koncepčných stratégií vyučovania jednotlivých vyučovacích predmetov a ich koordináciu odborovými didaktikmi, čo charakterizujeme ako nový koncept kvality výučby, pre ktorý je potrebné stimulovať zodpovedajúce spôsobilosti študenta učiteľstva,
stvárni priestor pre pozorovanie, analýzu pedagogických situácií a didaktických stratégií (implementujúcich poznatky modernej teórie odborových didaktík taktiež s využitím digitálnych edukačných prostriedkov),
stvárni priestor pre návrh a testovanie riešení a ich expertný, odborovodidaktický a psychologicko - pedagogický rozbor s následnou reflexiou študenta konfrontovanou so psychodidaktickou teóriu, - vytvorí priestor pre úzku spoluprácu s cvičnými učiteľmi (zaškolenými prostredníctvm programov kontinuálneho vzdelávania) a prostredníctvom nich priamo s trhom práce, čo je významné kritérium kvality vzdelávania definované v ESG (Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area),
vytvorí priestor pre analýzu asistentských pedagogických činností v edukačnom prostredí, -vytvorí priestor pre identifikáciu výskumných problémov v odborových didaktikách a ich základné metodologické ukotvenie pre realizáciu akčného, ale i aplikovaného výskumu v rámci diplomových prác študentov učiteľstva na báze prezentovaného environmentu vyučovacieho procesu,
vytvorí priestor pre medzinárodné komparácie a konfrontácie odborovodidaktických a psychodidaktických stratégií a ich metodickú analýzu študentmi, vedenú odborovými didaktikmi a učiteľmi - expertmi (atestovaní učitelia),
vytvorí priestor pre skvalitnenie pedagogickej praxe študentov učiteľstva analýzou najlepších postupov (best practices) v národnom, ako aj medzinárodnom kontexte, -vytvorí priestor pre podporu realizácie praktickej prípravy v zahraničí a jej odborné hodnotenie zahraničnými a domácimi expertmi a sebahodnotiacu reflexiu, -vytvorí digitálnu bázu pre prezentáciu demonštračných štúdií odborovodidaktických aplikácií pre detekované kľúčové psychodidaktické konštrukty a analýzu pozorovaných praktických didaktických schém, -prepojí praktickú prípravu študentov v rámci pregraduálnej prípravy učiteľov s prostredím ďalšieho vzdelávania a postgraduálnou prípravy učiteľov a cvičných učiteľov.

Project objectives ↑

The aim of the project is to identify the key adaptive teaching strategies applying cognitive-based approach for the development of critical and creative thinking of students and other key psycho-didactic topics and strategies that reflect a complex of inclusive educational space (students` individual educational needs in the school environment) with emphasis on the formative role of teaching in particular subject field didactics, i.e. didactics of teaching mathematics, chemistry, physics, biology, computer science, geography, Slovak language and literature, German language and literature, English language and literature, French language and literature, ethics, physical education, art, music, technical education and their practical implementation in the undergraduate teacher training for secondary level through an reflected, structured and gradual teaching practice. The aim is to create a didactic material in the form of instructional didactic situations and strategies of the particular subject which would apply psycho-didactic competences within the particular field didactic. The material would be complemented by expert analyzes and verified within a model of reflected teaching practice. The aim is to implement the principles of linking theoretical training with practical training and to broaden the proportion of practical teacher training by creating an excellent centre of teacher training which: - will provide a space for presentation of conceptual instructional strategies of individual subjects and their coordination with field didactics, which is characterized as a new concept of teaching quality which has to stimulate the adequate competence of student teachers, - will provide a space for observation, analysis of teaching situations and teaching strategies (implementing the findings of modern trade theory didactics also using digital educational resources), space for design and testing of solutions and their professional psycho-pedagogical analysis with a subsequent student reflection confronted with psycho-didactic theory, - provide a space for the close cooperation with teacher trainer (trained through continuous education programmes) and through them directly with the labour market, which is an important criterion for quality of education defined in ESG (Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area) - provide a space for the analysis of pedagogical assistantship activities in educational environment, - provide a space for identifying research problems in subject field didactics and their basic methodological anchoring for the implementation of an action and applied research within the students` final theses, - provide a space for international comparison and confrontation of the subject field didactic and psycho-didactic strategies as well as students` methodological analysis led by subject field teachers and expert teachers (certified teachers), - provide a space for the support of the practical training implementation abroad and its professional assessment by foreign and Slovak experts as well as a self-assessment reflection, - provide a digital basis for presentation of case studies in subject field didactics for the key psycho-didactic constructs and an analysis of observed practical teaching designs, - link the students` practical training within the undergraduate teacher training with the further education and postgraduate teacher training.

↑

2. Riešitelia ↑

riesitelia

↑

3. Výročné správy ↑

Ročná správa: 2020, 2019, 2018, 2017, 2016

Výstup projektu: 2020, 2019, 2018, 2017, 2016

↑

4. Publikácie ↑

Pedagogika

Didaktika spoločenskovedných predmetov

Didaktika prírodovedných predmetov, matematiky a informatiky

Didaktika materinského jazyka a cudzích jazykov

Didaktika výchovných a umeleckovýchovných predmetov

↑

5. Konferencie↑

____________________

2020

- EDUCO 2020 „Didaktické a environmentální aspekty v přípravě učitelů přírodovědných, humanitních, zemědělských a příbuzných oborů“ 19. 3. – 21. 3. 2020
- Študentská vedecká konferencia 2020 organizátor PaedDr. A. Sandanusová, PhD., Katedra zoológie a antropológie FPV UKF v Nitre, na ktorej prezentovalo svoje práce, zamerané na rozvoj tvorivého a kritického myslenia v predmete biológia 8 študentiek. Záverečná konferencia riešiteľov sa pre pandemickú situáciu neuskutočnila.

____________________

2019

- „BUM Budem učiť moderne II – Takto učím ja“ 14. 10. 2019 (program, plagát a informácie o konferencii
- Vzájomná informovanosť – cesta k efektívnemu rozvoju vedecko-pedagogickej činnosti 25. 6. 2019

- EDUCA XV. 25.04.2019 Pedagogická fakulta UKF v Nitre

- Nitrianske štatistické dni 2019 4.-5. 4. 2019 (fotogaléria a informácie o konferencii

Výstavy

- DIPLOM 2019, KurátorI: Adriana Récka a Jozef Baus; organizátor podujatia: Katedra výtvarnej tvorby a výchovy PF UKF v Nitre; Miesto konania: Galéria univerzum PF UKF v Nitre, 22. máj - 7. jún 2019. Charakteristika: výstava magisterských diplomových prác absolventov študijného programu Učiteľstvo výtvarného umenia v kombinácii v akademickom roku 2018/2019. Výstava sa realizovala ako súčasť projektu č. APVV-15-0368. (pozvánka a fotogaléria)

- PodlaHa, Kurátor: Martin Kratochvil; organizátor podujatia: Katedra výtvarnej tvorby a výchovy PF UKF v Nitre; Miesto konania: Galéria univerzum PF UKF v Nitre, 25. máj - 8. jún 2019. Charakteristika: výstava študentov 1. a 2. ročníka študijného programu Učiteľstvo výtvarného umenia v kombinácii v akademickom roku 2018/2019 zaoberajúca sa problematikou interdisciplinárneho presahu hudby a výtvarného umenia v oblasti minimalizmu, dekorativizmu, repetitívneho, modulárneho a seriálového vyjadrovania. Výstava prezentuje veľkoplošné maľby na podlahe a expandovanie plošných štruktúr do priestoru.

____________________

2018

- INOVATÍVNE TRENDY V ODBOROVÝCH DIDAKTIKÁCH Prepojenie teórie a praxe výučbových stratégií kritického a tvorivého myslenia

21.11,2018 Pedagogická fakulta UKF v Nitre, Program, Fotogaléria, Zborník

- „BUM! Budem učiť moderne“ 25. 10. 2018, blogerský vlog

- Česko-Slovenská študentská vedecká konferencia v didaktike informatiky 8. 6. 2018

Výstavy

- KRITICKÉ MYSLENIE A TVORIVOSŤ VO VÝTVARNEJ EDUKÁCII / Kurátor: doc. PhDr. Adriana Récka, PhD.; Organizátori: doc. PhDr. Adriana Récka, PhD. a PaeDr. Janka Satková, PhD.; vernisáž 21.11.2018, Miesto Galéria Univerzum PF UKF v Nitre. Výstava predstavuje práce študentov učiteľstva výtvarného umenia v kombinácii.

- DIPLOM 2018 / KurátorI: Adriana Récka a Jozef Baus; organizátor podujatia: Katedra výtvarnej tvorby a výchovy PF UKF v Nitre; Miesto konania: Galéria univerzum PF UKF v Nitre, 25. máj - 8. jún 2018. Charakteristika: výstava magisterských diplomových prác absolventov študijného programu Učiteľstvo výtvarného umenia v kombinácii v akademickom roku 2017/2018. Výstava sa realizovala ako súčasť projektu č. APVV-15-0368.

____________________

2017

- INOVATÍVNE TRENDY V ODBOROVÝCH DIDAKTIKÁCH V KONTEXTE POŽIADAVIEK PRAXE;

13.-14.11.2017 Pedagogická fakulta UKF v Nitre; Program; Zborník; Fotogaléria

- PARADIGMY ZMIEN EDUKÁCIE V 21. STOROČÍ;

3. 5. 2017 Pedagogická fakulta UKF v Nitre; Zborník

- INTERNATIONAL CONFERENCE ON LANGUAGE, LITERATURE AND CULTURE IN EDUCATION 2017,

11-13 July, 2017 Florence, Italy; Pozvánka; Program, Zborník

Výstavy

- DIGITÁLNE MÉDIÁ VO VÝTVARNEJ EDUKÁCII / Kurátor: Ľ. Zabadal; Organizátori Ľubomír Zabadal, Janka Satková; vernisáž: 13.11.2017, 16.30, Miesto: vestibul PF UKF v Nitre. Výstava dokumentuje výsledky prác študentov na disciplíne Digitálne médiá vo výtvarnej edukácii. Metodika vedenia predmetu je svojimi didaktickými stratégiami zameraná na rozvoj kritického a tvorivého myslenia prostredníctvom prípravy, realizácie a reflexie vlastnej výtvarnej tvorby. Disciplína je zameraná na prípravu budúcich učiteľov výtvarnej výchovy tým, že svojím obsahom, úlohami a štruktúrou vychádza z aktuálnych osnov a štandardov výtvarnej výchovy, s dôrazom na konkrétne metodické rady.

- VARIABILITA, INTERDISCIPLINARITA, INTERAKTIVITA /Kurátor Martin Kratochvíl; organizátor Martin Kratochvíl, Juraj Toman, Robert Miček; vernisáž 25.10.2017– miesto: Galéria Univerzum 25.10-27.11.2017; Výstava dokumentuje výsledky prác študentov študijného programu Predškolská a elementárna pedagogika na praktických disciplínach vyučovaných na KVTV . Disciplíny sú zamerané na prezentovanie metodiky, ktorá využíva metódy rozvoja tvorivosti a kritického myslenia prostredníctvom aktívnej výtvarnej tvorby.

- AUDIT 2017/Jozef Baus, vernisáž 16.2.2017o 10.30 - miesto: Galéria Univerzum 16.2 – 15.3. 2017; Výstava dokumentuje výsledky prác študentov študijného programu učiteľstvo výtvarného umenia

- DIPLOM 2017/ Kurátor: Adriana Récka; organizátor podujatia: Katedra výtvarnej tvorby a výchovy PF UKF v Nitre; Miesto konania: Galéria univerzum PF UKF v Nitre, 25. máj - 9. jún 2017. Charakteristika: výstava magisterských diplomových prác absolventov študijného programu Učiteľstvo výtvarného umenia v kombinácii v akademickom roku 2016/2017. Výstava sa realizovala ako súčasť projektu č. APVV-15-0368.

↑

6. Centrum praktickej prípravy ↑

7. Popularizácia ↑

↑